Урок По теме: «Лесная Зона» - davaiknam.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Урок географии в 7 классе «Последний герой» 1 55.8kb.
Франция Справка о стране 1 47kb.
Оценочный лист тест «Проверка домашнего задания» 1 65.51kb.
Город-спутник "Лесная поляна" Город-спутник «Лесная поляна» 1 44.45kb.
Урок №54/22 Базовый учебник : «Физика. 7 класс», Перышкин А. 1 72.41kb.
Урока с использованием технологии развития критического мышления... 1 68.84kb.
Урок обобщение по теме: «Птицы- знакомые незнакомцы» 1 118.48kb.
Урок по теме «Ижемская традиционная одежда» иисторический серпантин 1 11.78kb.
Урок по теме "Древний Египет" в 5 классе. 1 88.73kb.
Урок по курсу экономической и социальной географии мира и 7 урок... 1 219.35kb.
Урок обобщения и систематизация знаний учащихся по теме. Форма урока. 1 54.63kb.
Решение Калужского облисполкома от 22. 05. 91 г. №189 живописный... 7 1405.99kb.
Направления изучения представлений о справедливости 1 202.17kb.

Урок По теме: «Лесная Зона» - страница №1/1

КГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Минусинская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с отклонениями в развитии VIII вида № 8»



Тема:

«Лесная зона»

Учитель:

Бочарова Т.В.


Тема: Обобщающий урок

По теме: «Лесная Зона»

Задачи: 1. закрепление полученных знаний.

2. развитие памяти через упражнение: «Назови пропавшую пару»

3. воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование: карточки, кроссворд, рабочая тетрадь.

Ход урока

I Орг. момент

Упражнение: «Слухач»

Цель: Сосредоточить внимание.

II Повторение

1.Упражнение: «Назови пропавшую пару» (по рекомендации психолога) спать - кровать, книга- учеба, молоко - пить, месяц- ночь, игрушка- шалость, самолет- отпуск.

Обобщение

Работа в группах:

а) отгадать загадки

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает

Летают, кружатся

На землю ложатся.

С земли не встают

И тут пропадут.
Весной цвету,

Летом плот приношу

Осенью не увядаю

Зимой не умираю


Никто не пугает,

А вся дрожит


Течет, течет – не вытечет

Бежит, бежит – не выбежит

б) О какой природной зоне идет речь:

на островах прямо, на голых камнях встречаются лишайники, но они очень малы. В толще воды живут тюлени, моржи. На скалистых берегах летом собираются чайки, кайры, гагары. Вот могучий красавец дуб, белоствольная береза, раскидистая липа, сосна и ель перемешались. Территория сильно заболочена. Полгода длится полярный день, полгода- ночь. Зима длинная и холодная, лето короткое и прохладное.


в) Тест: «Природная зона лесов»
1. Природная зона лесов состоит из …

а) пяти частей; б) двух частей;

в) трех частей; г) одной части;
2. Самую большую территорию занимают…

а) смешанны леса; б) хвойные леса;

в) широколиственные леса.
3. Природные зоны России расположены так:

а) тундра, арктическая зона, зона лесов;

б) арктическая зона, зона лесов, тундра;

в) арктическая зона, тундра, зона лесов.


4. В тайге растут:

а) пихты, ели, лиственницы;

б) дубы, сосны, ели;

в) березы, липы, лиственницы.


5. Лесным исполином называют…

а) благородного оленя;

б) лося;

в) медведя.


6. В Красную книгу занесены следующие животные лесной полосы:

а) овцебык, морж, розовая чайка;

б) краснозобая казарка, кречет, стерх;

в) зубр, амурский тигр, утка- мандаринка.


7. экологические проблемы лесной зоны связаны…

а) с неумеренной охотой и браконьерством, вырубкой;

б) с неблагоприятными погодными условиями;

в) с участившимися лесными пожарами.


8. Охрана лесов – это:

а) обязанность государства;

б) обязанность государства и долг каждого человека;

в) забота самих обитателей леса.

г) Исправь ошибки в тексте

Лесная зона расположена к северу (югу) от зоны тундры. Природные условия в лесной зоне более суровые, чем в тундре. Растительный мир беден. Большую территорию зоны, занимает широколиственный лес. Лес не является домом для растений, животных грибов.


Физминутка.

Дети по лесу гуляли

Дети по лесу гуляли,



(дети маршируют на месте)

За природой наблюдали.



(ладонь прикладывают к глазам)

Вверх на солнце посмотрели



(поднимают голову к верху, «тянутся к солнышку».)

И их лучики согрели.

Бабочки летали, крыльями махали.

(машут руками)

Дружно хлопаем,



(хлопают в ладоши)

Ногами топаем!



(топают ногами.)

Хорошо мы погуляли,

(маршируют, делают вдох- выдох.)

И немножечко устали!



(дети садятся на свои места.)

Цель: Снятие эмоционального напряжения
9. По описанию назови животное и назови природную зону, где оно обитает.

  • Большое парнокопытное травоядное животное. Имеет лопатообразные рога.

  • Большое сильное всеядное животное. Лакомка. зиму проводит в спячке.

  • Хищный пушной зверек. Гроза белок.

  • Животное строящее плотины.

  • Пушной зверек который устраивает свое жилище в дуплах деревьев.

  • Легкое, изящное, копытное, травоядное животное, обитающее в лиственных и смешанных лесах.

10. Написать правила поведения в лесу.

Обобщение:

Итог урока.




Попкорн — единственная область кинопромышленности, в которой хороший вкус все еще что-то значит. Майк Барфилд
ещё >>