Цели и задачи: воспитание интереса к истории отечества в юбилейный год празднования 200-летия Бородинского сражения, любви к Родине, гордости за героические страницы истории своего государства. Знакомство с художественным произведением, отображающим историческое событие. Анализ художественного текста, развитие речи.

Оборудование: компьютер, мультимедийное сопровождение – презентации.

Из истории России мы знаем, что многократно приходили на нашу землю жестокие и коварные враги. Ледовое побоище, Куликовская битва, битва под Полтавой со шведами – перечень можно продолжать. Но сегодня мы вспомним Отечественную войну 1812 года и грандиозное Бородинское сражение. Александр Невский, Дмитрий Донской, Петр Великий… В ряду прославленных защитников Отечества и Михаил Илларионович Кутузов, чье имя навсегда связано прежде всего с войной 1812 года, когда на русскую землю пришла французская армия во главе с Наполеоном.

Кутузов

Что же нам известно о Наполеоне?

Наполеон

Сын небогатого дворянина, Наполеон Бонапарт за 10 лет прошёл всю карьерную лестницу в воинской службе. Начав молодым лейтенантом, при удобном случае, блеснул талантом полководца, что и принесло ему долгожданную известность. Воспользовался революционными настроениями, царившими во Франции, совершил государственный переворот, а в 1804 году объявил себя императором Франции Стремительно растущая популярность среди всех слоёв населения подтолкнула Наполеона к тому, чтобы попробовать завоевать весь мир… Отдадим должное сильному и коварному врагу.         Наполеон имел исключительную память и работоспособность, тонкий ум, полководческий и дипломатический гений, артистизм и необыкновенное обаяние. Начиная с 1805 года, Наполеон во главе французской армии ведет завоевательные войны. Северная Африка и Европа пали перед Наполеоном. Впереди были поистине наполеоновские планы: завоевать Россию.

Осенними ночами 1811 г. над Европой ярко светила в небе великолепная комета. Многим в России она казалась предвестием близкой войны. И вот она грянула - "гроза двенадцатого года". В ночь 24 июня 1812 г. французские войска переправились через реку Неман и вторглись в пределы Российского государства. "Не пройдет и месяца, как мы будем в Москве", - любил повторять Наполеон.

"Гроза двенадцатого года"- это Отечественная война 1812 года – под таким названием вошло в историю государства Российского это событие. Время великих испытаний и великих потерь, время великих героев и великих побед. А Россия долго была вынуждена отступать, чтобы сохранить силы, сохранить армию, ведь армия французская превосходила русскую по численности в 3 раза. Затянувшееся отступление вызывало всеобщее недовольство. По настоянию императора Александра 1 главнокомандующий Кутузов остановился близ села Бородино в 108 верстах от Москвы. Здесь суждено было произойти решающему сражению. Было 26 августа (по старому стилю), 7 сентября (по новому) 1812г. А это значит, что в 2012 году Россия отмечала 200-летие Бородинского сражения.

7 сентября 1812г. Битва под Бородино длится целый день. Бомбы и ядра сыпятся с обеих сторон градом, залпы пушек и мелкого орудия сливаются в один гул... Земля дрожит... От дыма не видно даже солнца... (Панорама Бородинской битвы)

Кто победил в этой битве? Никто.

«Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвой. Французы в нём показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми…», - говорил Наполеон, часто до то повторявший, что за три месяца завоюет Россию.

После длительной битвы к вечеру бой стих, русские собирались продолжать бой с наступлением утра, но в 12 ночи пришел приказ отступать. Конечно, многие роптали, ведь француза была сдана Москва. Но русская армия сохранилась и окрепла. А враг получил достойный отпор: всем миром навалился русский народ, защищая отчизну.

«При чём тут литература?» – спросите вы. Сегодня на уроке мы начнем знакомство с произведением М.Ю.Лермонтова балладой «Бородино». А имя Лермонтова золотыми буквами вписано в историю русской литературы.

Как же Лермонтов был связан с Бородинской битвой, войной 1812 года?

Сообщение учащегося:

Лермонтов

Лермонтов родился в 1814 году в уже перенесшей французское нашествие Москве. Ему было меньше года, когда родители увезли его в пензенскую деревню Тарханы, принадлежавшую его бабушке Елизавете Алексеевне Арсеньевой. Там прошли детские годы будущего поэта. В Тарханах его окружали люди 12-го года. Крестьянин бородинский ветеран-инвалид Дмитрий Фёдоров с рассказами о боевой жизни. Дворяне Столыпины, братья бабушки поэта. Воспитателем и учителем французского языка Миши Лермонтова был мосье Капэ, бывший наполеоновский офицер, навсегда сохранивший в душе верность своему императору, он считал Наполеона великим полководцем и государственным деятелем. Шестилетним, бабушка привозила Мишеля в Москву, еще со следами разрушений: сожженные дворцы и дома, взорванные башни Кремля, сотни трофейных орудий у стены арсенала в Кремле. Это не могло не произвести глубокого впечатления на мальчика. Библиотека покойного генерала Столыпина, богатая литературой об Отечественной войне, была к услугам Лермонтова. Лермонтов зачитывался письмами, мемуарами, записками Дениса Давыдова и Н.А. Дуровой (женщины-партизанки); стихами о войне 1812 года, печатавшимся в журнале А.С. Пушкина "Современник".

Лермонтов, одаренный необыкновенной силой воображения, словно сам становится очевидцем событий. И в 1837 году поэт, сам уже участвовавший в боях на Кавказе, возвращается к юношескому наброску "Поле Бородина", а результатом работы над ним становится знаменитое, замечательное стихотворение "Бородино". Написано оно к 25-летию Бородинской битвы. Это, несомненно, лучшее во всей русской литературе произведение великом сражении.

1. 
   Каковы ваши впечатления от произведения?
   

2. 
   Как и почему описаны события Бородинского сражения? Лермонтов использует диалог в начале произведения, почему он переходит в монолог?
   

3. 
   О каких событиях рассказывает баллада?
   

4. 
   Встретились ли слов, значение которых вам непонятно. Можно ли было без них обойтись?(Это слова, которые передают специфику того времени.)
   

Словарная работа

а. Редут - применяемое до Первой мировой войны полевое укрепление в виде многоугольника с наружным валом и рвом.

б. Лафет - станок, на котором устанавливается и закрепляется ствол артиллерийского орудия.

в. Бивак - стоянка войск для ночлега или отдыха вне населенного пункта.

г. Кивер - высокий головной убор цилиндрической или конусообразной формы с козырьком и подборочным ремнем (в некоторых европейских армиях XVIII–XIX вв., в том числе и в русской кавалерии до 1917 г.)

д. Уланы - вид легкой кавалерии, первоначально вооруженной пиками и саблями (в армии Российского государства до 1917 г. и некоторых других государств).

е. Картечь - разрывной артиллерийский снаряд, начиненный пулями, для массового поражения противника на близком расстоянии. // Огонь, стрельба такими снарядами. // Пули, которыми начинен такой снаряд.

5. 
   Как вы считаете, почему рассказ о Бородине идет от лица старого солдата?
   

6. 
   Описания внешности старого солдата нет, как вы его себе представляете? (Старый, седой, в морщинах, мудрый, спокойный)
   

7. 
   Где рассказчик находился во время боя?
   

8. 
   В каких словах звучат гордость и торжество?
   

9. 
   Что мы узнаем об однополчанах старого артиллериста, как они проявляют себя во время боя?
   

10. 
    О чем же рассказал старый воин, непосредственный участник событий?
    

11. 
    Воспринимали ли участники Бородинского сражения свою битву с французами как подвиг? Почему?
    

12. 
    Как мы, читатели баллады, воспринимаем события?
    

13. 
    К какому поколению относится сам Лермонтов?
    

14. 
    Почему молодой солдат не выразил несогласия с репликой «Богатыри – не вы!»
    

15. 
    Мы не только познакомились с основными событиями, но и услышали, как это происходило. Этот прием, имеющий художественно-выразительное значение, называется звукописью. Найдите и зачитайте строки, в которых с помощью звуков мы услышали бой.
    

16. 
    Найдите рефрен (припев, группа слов, слово, строка или несколько строк, повторяющихся в произведении) и подумайте, почему им начинается и заканчивается рассказ старого солдата?
    

17. 
    Что такое баллада? Какие виды баллад вы знаете? «Бородино» - это баллада какая? – героическая
    

18. 
    Почему для рассказа о Бородинском бое Лермонтов выбрал именно жанр баллады?
    

Одна из причин долговечности баллады заложена в правдивом изображении характеров: они обрисованы выпукло, рельефно. С особой выразительностью народных дух дает знать себя в диалоге. Диалог позволяет открыть черты, свойственные национальному характеру. Живой и естественный, диалог помогает движению стиха, сюжет развивается занимательно и динамично.

Бородинская битва сыграла важную роль в Отечественной войне 1812 года, это переломное событие, после которого стал очевиден исход войны. Такие события невозможно забыть. О мужестве, патриотизме русских солдат и офицеров слагались легенды, песни. Их героизм нашел отражение в художественных произведениях, среди которых не только «Бородино» Лермонтова, но и другие, «Война и мир» Л.Толстого, например.

«В сохранение вечной памяти того беспримерного усердия, верности и любви к Вере и Отечеству…» был построен на пожертвования народа Храм Христа Спасителя в Москве. (Его строили 44 года: храм был заложен 23 сентября 1839 года, освящён — 26 мая 1883 года. 5 декабря 1931 года здание храма было разрушено. Заново отстроено на прежнем месте в1994—1997 годах).

Прошло ровно 200 лет с 1812 года, когда праздновали победу русского народа над Наполеоном Бонапартом, приведшим на русскую землю враждебную многотысячную армию.

Баллада «Бородино» Лермонтова в годы самых тяжелых испытаний в России помогала укрепиться духом, стоять насмерть за Родину. «Ребята, не Москва ль за нами, умремте ж под Москвой, как наши братья умирали» - это слова сраженного в Бородинской битве полковника. А вот другие, преемственные слова: «Велика Россия, да отступать некуда: позади Москва». И сказаны они политруком Клочковым Василием Георгиевичем в 20 веке во время ВОВ, когда другой завоеватель мира, Гитлер пришел, чтобы поработить и уничтожить нашу страну.

В России прошло масштабное празднование победы в Отечественной войне 1812г. Среди многих мероприятий, которые проводились в нашей стране, - возложение венков к памятнику героям 1812 года в музее-заповеднике «Бородинское поле», реконструкция битвы под Бородино (посетили 165 зрителей), торжественные мероприятия с участием первых лиц государства и французских представителей. А кроме названных событий и наш урок, посвященный балладе Лермонтова «Бородино», когда, читая художественное произведение, мы непременно вспоминаем подвиг воинов и всего русского народа. Они сражались за свое будущее и наше настоящее.

Индивидуальные задания:

1. 
   Найти средства художественной выразительности и определить их роль в балладе (звукопись, просторечные слова и выражения, эпитеты, сравнения, метафоры и т.д.)
   

2. 
   Посчитать количественное соотношение местоимений мы и я в балладе. Чего больше и почему, какой в этом смысл?
   

3. 
   Сравнить два произведения М. Лермонтова «Бородино» и «Поле Бородина»? Чем они отличаются? Какие замечательные строки из раннего стихотворения перешли позже в «Бородино»? Какие строки, слова, выражения в рассказе солдата из стихотворения «Поле Бородина», по-вашему, не свойственны простонародной речи?
   

Общее задание: выразительно читать «Бородино», готовить отрывок наизусть.