Тематическое планирование по химии Класс 8 № Тема урока Тип урока Домашнее задание Элементы содержания

Учебно – тематическое планирование

по химии
Класс – 8

№

Тема урока

Тип урока

Домашнее задание

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки обучающихся

(результат)

Вид контроля, измерители

Элементы дополнительного содержания

Эксперимент

Дата

общеучебные

специальные

по плану

факт

I четверть, 10 недель

1.09 – 2.11.08

Практических работ - 2

Контрольных работ – 1

Лабораторных опытов – 6

Тема № 1. Первоначальные химические понятия (18часов)

Тема урока:

Предмет и задачи химии. Вещества и их свойства

Химия как часть естествознания. Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях.

Наблюдение, описание, измерение, эксперимент, моделирование. Понятие о химическом анализе и синтезе.

Предмет химии. Вещества и их свойства

Информационно-коммуникативная деятельность

Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного

задания.

Владение монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге

Знать важнейшие химические понятия: вещество, тело;

уметь описывать физические свойства веществ

упр.3,4 с.13

Понятие о химическом анализе и синтезе

Лабораторный опыт № 1

Рассмотрение веществ с различными физическими свойствами

1.09

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Домашнее задание: предисловие, §1, упр.2,4,5 с.13

Тема урока:

Практическая работа №1

Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории

Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование.

Правила безопасности.

Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании.

Практические занятия:

Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории

Познавательная деятельность Исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике. Использование практических и лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание результатов этих работ

Знать правила работы в школьной лаборатории, безопасного обращения с реактивами и приборами;

уметь:

обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами и материалами

упр.6 с.13

Вид контроля – массовый

Метод контроля – письменное оформление практической работы

Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании

Практическая работа № 1

Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории

6.09

Тип урока:

практическая работа

Домашнее задание:

с. 48-50

с. 51-52

Тема урока:

Чистые вещества и смеси

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Чистые вещества и смеси веществ. Природные смеси: воздух, природный газ, нефть, природные воды.

Чистые вещества и смеси. Способы очистки веществ: отстаивание, фильтрование, выпаривание, кристаллизация, дистилляция, хроматография

Познавательная деятельность

Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование и др.)

Знать сущность понятий чистые вещества и смеси и способы разделения смесей

Вид контроля - выборочный

упр.7, с.13

Способы очистки веществ:

отстаивание, фильтрование, выпаривание, кристаллиза

ция, дистилляция, хроматография

Лабораторный опыт № 2

Разделение смесей. Разделение смеси с помощью магнита

8.09

Тип урока:

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Домашнее задание:

§2, упр.6-7 с.13

Тема урока:

Практическая работа №2

Очистка загрязненной поваренной соли

Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.

Практические занятия:

Очистка загрязненной поваренной соли

Уметь:

обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами и материалами

упр.9 с.13

Вид контроля - массовый

Метод контроля – письменное оформление практической работы

Способы очистки веществ:

отстаивание, фильтрование, выпаривание, кристаллизация дистилляция, хроматография

Практическая работа № 2

Очистка загрязненной поваренной соли

13.09

Тип урока:

практическая работа

Домашнее задание:

с. 52-53

Тема урока:

Физические и химические явления. Химические реакции

Химическая реакция. Условия и признаки химических реакций.

Физические и химические явления. Химические реакции. Признаки химических реакций и условия возникновения и течения химических реакций

Познавательная деятельность

Использование для познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование и др.). Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого

Знать важнейшие химические понятия:

физические и химические явления, химическая реакция;

уметь отличать химические реакции от физических явлений

упр.11 -13 с.13

программирован

ный контроль

Проведение химических реакций при нагревании.

Понятие о скорости химических реакций.

Демонстрации

реакций, иллюстрирующих основные признаки характерных реакций.

Лабораторный опыт № 3

Химические явления (прокаливание медной проволоки; взаимодействие мела с кислотой).

Примеры физических и химических явлений.

Реакции, иллюстрирующие основные признаки характерных реакций

15.09

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Домашнее задание:

§3 упр.10 с.13

Тема урока:

Молекулы и атомы

Атомно-молекулярное учение

Атомы и молекулы.

Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

Качественный и количественный состав вещества.

Атомно-молекулярное учение. Закон сохранения массы веществ

Познавательная деятельность

Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого. Установление причинно-следственных связей

Знать важнейшие химические понятия: атом, молекула;

знать основные положения атомно-молекулярного учения, понимать его значение

упр.11 с.25

вид контроля – выборочный

метод контроля – устный опрос

Моделирование

Вещества молекулярного и немолекулярного строения

Демонстрации

Образцы простых и сложных веществ

20.09

Тип урока:

комбинированный урок

Домашнее задание: §4, 5, 13

упр 7,8 с.25, упр. 8. с.37

Тема урока:

Простые и сложные вещества. Химические элементы

Химический элемент. Простые вещества (металлы и неметаллы). Сложные вещества (органические и неорганические).

Познавательная деятельность

Знать важнейшие химические понятия: атом, молекула, химический элемент, классификация веществ (на простые и сложные вещества);

знать основные положения атомно-молекулярного учения, понимать его значение;

уметь классифицировать вещества по составу

(на простые и сложные)

упр.11,с.25

Лабораторный опыт № 4

Знакомство с образцами простых и сложных веществ.

22.09

Тип урока:

комбинированный урок

Домашнее задание: §5,6, упр.11-15 с.25

Тема урока:

Химические элементы. Относительная атомная масса химических элементов. Знаки химических элементов

Атомы и молекулы. Химический элемент. Язык химии. Знаки химических элементов, химические формулы. Закон постоянства состава. Относительные атомная и молекулярная массы.

Атомная единица массы.

Познавательная деятельность

Знать

важнейшие химические понятия:

химический элемент, относительная атомная масса;

химическую символику: знаки химических элементов;

уметь

называть химические элементы; записывать знаки химических элементов

Знание знаков химических элементов и их относительных масс.

Табл.2 с.24

Вид контроля - массовый

Метод контроля -оперативный (диктант)

Язык химии. Атомная единица массы.

Моделирование

27.09

Тип урока:

урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Домашнее задание:

§6,7,8. Табл.2 с.24

Выучить знаки химических элементов, сделать карточки со знаками ХЭ

Тема урока:

Закон постоянства состава веществ. Химические формулы. Относительная молекулярная масса

Закон постоянства состава. Качественный и количественный состав вещества

Познавательная деятельность

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов

Знать определение понятия химические формулы веществ;

основные законы химии: закон постоянства состава веществ;

знать химическую символику формулы химических веществ;

определять: качественный и количественный состав веществ по их формулам и принадлежность к определенному классу соединений

(к простым или сложным веществам)

Определение качественного и количественного состава веществ

упр.11 с.32

29.09

Тип урока:

комбинированный урок

Домашнее задание:

§9, упр.5,11 с.32

Тема урока:

Вычисление по химическим формулам.

Решение расчетных задач.

Расчетные задачи

Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле.

Вычисление массовой доли элемента в химическом соединении.

Установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов

Познавательная деятельность Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов

Уметь вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения

задачи 1,2 с.37

Вид контроля - массовый

Метод контроля – письменная самостоятельная работа

4.10

Тип урока:

урок закрепления знаний

Домашнее задание: §10,

упр. 9, 10,с.32

Тема урока:

Валентность химических элементов.

Определение валентности элементов по формулам их соединений

Понятие о валентности химических элементов.

Составление формул соединений по валентности

Определение валентности элементов по формулам их соединений

Познавательная деятельность

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов

Знать определение валентности и значение валентности некоторых химических элементов;

уметь:

определять: валентность элемента в соединениях;

называть бинарные соединения

упр.4,5 с.37

6.10

Тип урока:

урок закрепления знаний

Домашнее задание:

§11,12

упр.4,5 с.37

Тема урока:

Составление формул соединений по валентности

Познавательная деятельность Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

Знать определение валентности и значение валентностей некоторых химических элементов;

уметь:

определять валентность элемента в соединениях;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов (бинарных соединений) по валентности;

называть соединения изученных классов (бинарных соединений)

упр.6.7 с.37

Вид контроля - массовый

Метод контроля – письменная самостоятельная работа

11.10

Тип урока:

урок комплексного применения ЗУН

Домашнее задание:

§11,12

упр.6.7 с.37