Название работы	Кол-во страниц	Размер
Наши дети Речевая защита и речевая агрессия подростков	1	90.68kb.
Спортивная гимнастика	1	121.15kb.
Партерная гимнастика	1	67.06kb.
Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности...	1	28.83kb.
История гимнастики	1	349.31kb.
Организация и проведение соревнований по спортивной гимнастике в...	1	140.29kb.
Физкультминутки Гимнастика для глаз	1	33.72kb.
Речевая характеристика	1	133.99kb.
Презентация ученицы 8г класса мбоу сош №1 г. Когалым Коржук Анны...	1	31.84kb.
Контрольная работа по дисциплине «Речевая коммуникация»	1	220.64kb.
Пояснительная записка. Содержание образования в 5 классах Речевая...	3	278.28kb.
Урок семинар в 6 классе (90 минут). Особенности правописания н нн...	1	164.79kb.
Направления изучения представлений о справедливости	1	202.17kb.

«Речевая гимнастика»

Для того чтобы звукопроизношение было чистым, нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, мягкое небо. Так как все речевые органы состоят из мышц, то, следовательно, они поддаются тренировке.

Гимнастика, направленная на развитие органов речи, называется артикуляционной. Такая гимнастика помогает укрепить речевые мышцы и подготавливает базу для чистого звукопроизношения.

Важно помнить, что артикуляционная гимнастика является лишь подготовительным этапом в постановке и автоматизации звуков.

Залогом четкого произношения звуков и ясной дикции является хорошо поставленное речевое дыхание.

Упражнения для речевого дыхания

• 
  футбол
  Скатать ватный шарик и поставить два кубика в качестве ворот. Ребенок должен, дуя на шарик, загнать его в ворота.
  
• 
  ветряная мельница
  Ребенок дует на лопасти игрушки-вертушки или мельницы из песочного набора.
  
• 
  снегопад
  Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.
  
• 
  листопад
  Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.
  
• 
  бабочка
  Вырезать из бумаги бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку подуть на бабочку так, чтобы она полетела (при этом следить, чтобы ребенок сделал длительный плавный выдох).
  
• 
  кораблик
  Дуть плавно и длительно на бумажный кораблик.
  
• 
  одуванчик
  Предложите ребенку подуть на отцветший одуванчик (следите за правильностью выдоха).
  
• 
  шторм в стакане
  Предложите ребенку подуть через соломинку в стакан с водой (нужно следить, чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижными).
  

Техника выполнения упражнений:

• 
  воздух набирать через нос
  
• 
  плечи не поднимать
  
• 
  выдох должен быть длительным и плавным
  
• 
  необходимо следить, за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками)
  
• 
  нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может привести к головокружению
  

Упражнения для верхних дыхательных путей

Весёлое лесное путешествие

Паровоз привез нас в лес. Чух-чух-чух! Чух-чух-чух! (ходьба с согнутыми в локтях руками) Там полным-полно чудес. (удивленно произносить «м-м-м» на выдохе, одновременно постукивая пальцами по крыльям носа)

Вот идет сердитый еж: П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф! (низко наклониться, обхватив руками грудь – свернувшийся в клубок ежик) Где же носик? Не поймешь. Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!

Вот веселая пчела детям меда принесла. З-з-з! З-з-з! Села нам на локоток, З-з-з! З-з-з! Полетела на носок. З-з-з! З-з-з! (звук и взгляд направлять по тексту)

Пчёлку ослик испугал: Й-а-а! Й-а-а! Й-а-а! На весь лес он закричал: Й-а-а! Й-а-а! Й-а-а! (укрепление связок гортани, профилактика храпа)

Гуси по небу летят, Гуси ослику гудят: Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! (медленная ходьба, руки-крылья поднимать на вдохе, опускать со звуком)

Устали? Нужно отдыхать, Сесть и сладко позевать. (дети садятся на ковер и несколько раз зевают, стимулируя тем самым гортанно-глоточный аппарат и деятельность головного мозга)