Рабочая программа по предмету «История» 11 класс Разработчик: Малючков О. В. учитель истории, обществознания первая категория - davaiknam.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Рабочая программа по предмету «История» 10 класс Разработчик: Сошникова О. 2 439.23kb.
Рабочая программа по учебному предмету «история» 10 11 классы 4 486.09kb.
Рабочая программа по учебному предмету «история» 10 11 классы 4 485.97kb.
Отечественная война 1812 г 1 194.73kb.
Рабочая программа по истории для 6 класса Павловой Татьяны Ильиничны... 3 568.7kb.
Рабочая программа по истории России 6 класс Разработчик: В. 1 201.24kb.
Рабочая программа по истории Нового времени 8 класс на 2012-2013... 1 167.83kb.
Рабочая программа по истории, 7 класс (специальный коррекционный... 2 391.28kb.
Рабочая программа по истории 11 класс уровень общеобразовательный... 1 309.3kb.
Рабочая программа по истории 9 класс уровень общеобразовательный... 1 321.74kb.
Рабочая программа по истории России 7 класс на 2012-2013 уч год. 1 192.25kb.
Тема Русь в VI xi веках Расселение восточных славян в VI-IX веках. 1 101.66kb.
Направления изучения представлений о справедливости 1 202.17kb.

Рабочая программа по предмету «История» 11 класс Разработчик: Малючков О. В. учитель - страница №1/4



Принято решением УТВЕРЖДЕНО

педагогического совета приказом директора МБОУ

от «01» октября 2012 года «Средняя общеобразовательная

протокол № 4 школа № 40»

от «01» октября 2012 года № 235/1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «История»

11 класс


Разработчик:

Малючков О.В.

учитель истории, обществознания

первая категория


Рассмотрена на заседании МО

учителей истории, обществознания

«29» августа 2012г.

протокол № 1

2012 – 2013 учебный год



Пояснительная записка по Всеобщей истории

Согласно базисному плану на курс истории отводится 70 часов, из них 24 часа- Всеобщая история, 46 часов- история России

В основе программы обучения всеобщей истории в 11 классе лежит программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. Конец XIX – начала XX века. 11 класс», авторы Н.В. Загладин, Х.Т. Загладина, М.: «Русское слово», 2010 год.

Данная программа рассчитана на 40 часов изучения всеобщей истории, поэтому количество часов по программе Всеобщей истории сокращено до 24 часов. Сокращение произведено с учетом интегрированного изучения ряда тем в истории России и Всеобщей истории и не повлияет на полноту изучения нового материала



Цели и задачи курса:

Воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин, существующих в современном мире;

Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом развитии;

Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.



Учебно-тематический план

N

Тема

количество часов

по программе

корректировка

с учётом корректировки

1

Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития

2

-1

1

2

Мир на рубеже XIX-XXвеков. Первая мировая война

5

-2

3

3

Теория и практика общественного развития

2

-1

1

4

Политическое развитие индустриальных стран

2




2

5

Мировое развитие и международные отношения в 1920-1940-е годы

5

-2

3

6

Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества

3

-2

1

7

Социальные и этнические процессы в информационном обществе

2

-1

1

8

Международные отношения после Второй мировой войны

3

-1

2

9

Североатлантическая цивилизация во второй половине ХХ- начале ХХI века

5

-3

2

10

Страны Восточной Европы и государства СНГ

2




2

11

Страны Азии Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации

5

-2

3

12

Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий

2

-1

1

13

Духовная жизнь и развитие мировой культуры в ХХ веке

2




2




Итого

40

-16

24


Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе.

Обучающиеся должны знать:

1. Основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность всемирной истории;

2. Периодизацию всемирной истории;

3. Современные версии и трактовки важнейших проблем всемирной истории;

4. Историческую обусловленность современных общественных процессов;

Обучающиеся должны уметь:

1. Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

2. Критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

3. Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

4. Различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

5. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

6. Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, форму4лировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения:

7. Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.


Обучающиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

2. Применение навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

3. Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

4. Осознание себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

График контроля за уровнем сформированности предметных навыков:

Критерии

Форма

Тема

Сроки

Уровень знаний фактов

Знание исторических:

1. понятий (терминов);

2.событий, дат;

3.личностей.


Проверочная работа

Мир на рубеже XIX-XX в.в. Первая мировая война


сентябрь


следующая страница >>



Из песни слова не выкинешь, но можно выкинуть песню. Эмиль Кроткий
ещё >>