Название работы	Кол-во страниц	Размер
Программа по «всеобщей истории, историиТатарстана и истории россии...	2	430.78kb.
Программа по истории России и Всеобщей истории, 7 класс Пояснительная...	3	496.57kb.
Рабочая программа по истории России с древнейших времён до конца...	1	262.97kb.
Приказ № от «29» августа 2011 г. Рабочая программа учебного курса	1	256.94kb.
Рабочая программа по истории	1	165.95kb.
Рабочая программа по учебному предмету "История" 6 класс (базовый...	2	318.35kb.
Пояснительная записка по Всеобщей истории в основе программы обучения...	2	476.27kb.
Рабочая программа по истории древнего мира 5 класс ( учитель Пермякова В.	1	295.07kb.
Рабочая программа предусматривает на изучение Всеобщей истории 28...	1	219.54kb.
Семинар по всеобщей истории Васильев, Леонид Сергеевич. Всеобщая...	1	31.99kb.
Лекции по древней русской истории до конца XVI века Издание четвертое	26	5217.18kb.
Программа по истории 6 класса	1	213.96kb.
Направления изучения представлений о справедливости	1	202.17kb.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО «ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ И ИСТОРИИ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО XVI ВЕКА»

(6 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа истории России разработана на основе федерального ком­понента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковои «История государства и народов России с древнейших времен и до наших дней» 2004 года.

Календарно-тематический план для 6 классов по истории России ориентирован на ис­пользование:

- учебника «История России. С древнейших времен до конца XVI в.» А. А. Данилова,

Л. Г. Косулиной,2008;

•дополнительных пособий для учителя:

• 
  Смирнов, С. Г. Задачник по истории России: уч. пособие для средней школы. - 2-е изд., перераб. / С. Г. Смирнов. - М.: МИРОС, 1995;
  
• 
  Е.В. Симонова «Поурочные разработки по истории России. 6 класс» - М.: «ЭКЗАМЕН» 2006.
  
• 
  Рыбаков Б.А. «Истории. Начальные века русской истории» - М.; «Молодая гвардия», 1987
  
• 
  В.В.Сухов и др. История России с древнейших времён до конца XVIII в.: дидактические материалы / В.В.Сухов и др. - М: Дрофа, 2000;
  
• 
  Буганов, В. И. Страницы боевого прошлого нашей страны: хрестоматия для учащихся 8 класса/В. И. Буганов, А. И. Назарец. -М.: Просвещение, 1972;
  
• 
  Епифанов, П. П. Хрестоматия по России с древнейших времен до XVIII в. / П. П. Епи­фанов, О. П. Епифанова. - М: Просвещение, 1989;
  

• для учащихся:

• 
  Антонов, А. Ф. Книга для чтения по истории России с древнейших времен до конца XVIII в.: пособие для учащихся / А. Ф. Антонов. - М.: Просвещение, 1988;
  
• 
  А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Рабочая тетрадь по Истории России с древнейших времён до конца XVI века» - М.: «Просвещение» 2006.
  
• 
  Бабич, И. В. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до XVII в.: в 4 т. / И. В. Бабич, В. Н. Захаров, И. Е. Уколова. - М.: МИРОС - межд. отнош., 1994.
  

Рабочая программа по Всеобщей истории разработана на основе Федерального государ­ственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы Л. Н. Алексашкиной «Всеобщая история» 2004 года.

Преподавание всеобщей истории ориентировано на использование:

- учебника «История средних веков» Е. В. Агибалова, Г. М. Донского. - М: Просвеще­
ние, 2008.

•Дополнительные пособия для учителя:

• 
  Хрестоматия по истории средних веков / под ред. В. Е. Степанова, I часть;
  
• 
  Быльев В.А. Методическое пособие по истории средних веков. – Брянск «Курсив» 2003
  
• 
  Запорожец, Н. И. Книга для чтения по истории средних веков: пособие для учащихся / Н. И. Запорожец; под ред. А. А. Сванидзе. - М: Просвещение, 1990;
  
• 
  М.Ю. Бранд Тесты по истории средних веков – М.: Дрофа 2001
  
• 
  Смирнов, С. Г. Задачник по истории России: уч. пособие для средней школы. - 2-е изд., перераб. / С. Г. Смирнов. - М.: МИРОС, 1995;
  
• 
  Давыдов, О. В. Задания и тесты по истории средних веков / О. В. Давыдов. - М.: Экза­мен, 2006.
  

• Для учащихся:

• 
  Е.А. Крючкова, Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой и Г.М. Донского «История средних веков» - М.: «Просвещение» 2003
  
• 
  Запорожец, Н. И. Книга для чтения по истории средних веков: пособие для учащихся / Н. И. Запорожец; под ред. А. А. Сванидзе. - М.: Просвещение, 1990.
  

Календарно-тематический план предусматривает на изучение истории России в 6 классах 40 учебных часов, на изучение всеобщей истории – 28 часов, всего 68 часов. Тематическое планирова­ние предполагает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного про­цесса. В частности, дидактические материалы (контрольные задания, тесты, учебно-познавательные задачи разного уровня сложности) М. В. Короткова; О. В. Давыдова по ис­тории средних веков.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается ис­пользование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью ком­пьютера: CD-проект

Требования к уровню подготовки обучающихся:

должны знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий с древнейших времен до XVII в.; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XVII в.; изученные виды исторических источников;

должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное
суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку. .

владеть компетенциями:

• коммуникативной компетенцией;

• 
  смыслопоисковой компетенцией;
  
• 
  компетенцией личностного саморазвития;
  
• 
  информационно-поисковой;
  
• 
  рефлексивной компетенцией;
  
• 
  учебно-познавательной компетенцией;
  
• 
  профессионально-трудовой компетенцией.
  

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно практические задачи: высказывание собственных суждений об историческом наследии народов России; использо­вание знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми дру­гой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Элементы продвинутого уровня включают в себя дополнительную информацию из раз­нообразных источников с целью осмысления учащимися представленных в них различных подходов и точек зрения для более глубокого понимания ключевых событий истории России с древнейших времен до XVI, а также отработки полученных знаний в ходе решения учебно-познавательных задач.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Всеобщая история (28 часов)

урока					Вид
	Тема уроков	Содержание темы	Планируемый результат	Педагогические средства	деятельности учащихся	День
1	2	3	4	5	6	7
		Раздел I. РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (12 ч)
		Т	е м а 1. Западная Европа в V-XI вв. (7 ч)
1	Введение (1ч)	Основные понятия:	Репродуктивный уровень:	Вводная лекция	Индивидуальная.
		«Средние века».	Называть хронологические рамки	с элементами беседы	Анализ иллюст-
		Исторические источни-	периода Средневековья.		раций учебника,
		ки: письменные, веще-	Продуктивный уровень:		с. 6-11
		ственные, изобразитель-	Объяснять значение понятий, со-
		ные	ставлять описание средневековых памятников по историческим ис­точникам
2	Великое переселе-	Основные понятия: Ве-	Репродуктивный уровень:	Изложение нового	Индивидуальная.
	ние народов и обра-	ликое переселение на-	Показывать на исторической кар-	материала с элемен-	Решение про-
	зование варварских	родов, государство.	те территорию расселения гер-	тами организации	блемных зада-
	государств. § 1	Исторические факты:	манских племен на территории	самостоятельной	ний.
		образование германских	Западной Римской империи; опи-	деятельности уча-
		государств	сывать образ жизни, быт герман­ских племен. Продуктивный уровень: Объяснять значение понятий; на­зывать существенные черты про­цесса образования государства у германцев; систематизировать исторический материал в виде схемы «Управление государст­вом франков».	щихся	Составление схемы, сравни­тельной таблицы

следующая страница >>