Программа дисциплины Советская повседневность в 1917-1953 гг в зеркале социологии и истории - davaiknam.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Программа «химия в зеркале истории» 1 65.08kb.
"Советская Россия в 1917-1930 годах" 1 8.92kb.
Программа дисциплины Программа вступительная экзамена в магистратуру... 1 314.33kb.
Петербургские торговцы: пример стратегии преодоления бедности в российском... 1 376.61kb.
Программа минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия... 1 203.36kb.
Программа дисциплины «Методы непараметрической статистики в социологии» 1 207.09kb.
Программа дисциплины социология образования для направления 521200... 1 247.25kb.
Класс: 12 Зачёт №2 «Русская литература 1917-1941» 1 184.54kb.
Рабочая программа учебной дисциплины кодификация русского права (1649-1917) 2 510.26kb.
«Минской области – 75 лет: страницы истории и современности» 1 82.79kb.
Кафедра социологии программа минимум 1 256.14kb.
Б. В. Савинов, проработавший деканом факультета 10 лет. Теоретические... 1 79.36kb.
Направления изучения представлений о справедливости 1 202.17kb.

Программа дисциплины Советская повседневность в 1917-1953 гг в зеркале социологии - страница №1/3



Министерство науки и образования

Российской Федерации


Государственный университет – Высшая школа экономики

Программа дисциплины



Советская повседневность в 1917-1953 гг. в зеркале социологии и истории

(межфакультетский факультатив)

Автор программы д.и.н., проф. И.Б. Орлов

Москва 2008

Пояснительная записка:

Актуальность курса состоит в том, что процесс становления гражданского общества в Российской Федерации со всей очевидностью проявил интерес к его базовым элементам, формирующимся в предшествующий период советской истории. Представление об основных социальных институтах и теневых сторонах развития российского социума существенно расширяет представление о взаимоотношениях власти и общества.

Новизна курса состоит в том, что впервые в систематизированном виде представлены основные направления и принципы «новой социальной истории», изложенные в тесной связи с эмпирическим материалом. Новизна также состоит в междисциплинарном характере основных тем учебного курса.

Целью курса является рассмотрение повседневной истории России как варианта интегральной истории российского общества и одновременно части общего процесса модернизации и становления городского общества.

Курс рассчитан на целевую группу студентов первого и второго курсов.

Место курса в образовательном процессе в ВШЭ определяется его тесной связью с читаемыми на факультетах учебными дисциплинами политологического, социологического и исторического профиля.

Связь с другими курсами обеспечивается общей теоретической базой и широким привлечением конкретного исторического материала, который может быть использован в преподавании этих предметов.

В результате изучения курса «Советская повседневность в 1917-1953 гг. в зеркале социологии и истории» студент должен:



знать учебный материал, предусмотренный данной программой и, прежде всего, основные источники и методы социальной истории и истории повседневности, а также ведущие тенденции социального развития российского социума на протяжении рассматриваемого периода;

иметь представления об основных направлениях развития гуманитарного знания на современном этапе;

уметь искать и систематизировать найденный материал по проблеме, а также оперировать полученными знаниями;

обладать прочными навыками написания творческих письменных работ, анализа и научной критики источников, теорий и концепций.

Тематический план учебной дисциплины:

Курс объемом 216 часов читается для студентов 1-и 2 курсов. Он составляет 88 аудиторных часов и рассчитан на два модуля, включая лекционные (60 часов) и семинарские занятия (28 часов).





Название темы

Всего часов

Аудиторные часы

Самост. работа










Лекции

Семинар. занятия




1

Вводная лекция: предмет и задачи курса

12

4




8

2

Источники, принципы и методы истории повседневности

14

4

2

8

3

Устная история и повседневность. «Слуховая культура» в российской провинции

14

4

2

8

4

Советская повседневность в литературе и искусстве. Образ мещанина в партийной пропаганде и литературе первой половины XX вв.

14

4

2

8

5

Советская повседневность: нормы и аномалии. Механизмы выживания в голодные годы

14

4

2

8

6

Коммунальная квартира как социокультурный феномен

14

4

2

8

7

Семья и брак в Советской России 1920-1930-х годов ХХ в.

14

4

2

8

8

«Нормированный сервис»: карточная система в СССР

14

4

2

8

9

Алкогольная политика и «пьяная культура» в Советской России

14

4

2

8

10

Студенчество в 1920-1930-е годы: бытовая и учебная повседневность

14

4

2

8

11

Повседневность на микроуровне: художник и книга в лагере

22

4

2

16 (реферат)

12

Повседневный быт маргинальных групп. Образ нэпмана в советской сатире 1920-1930-х гг.

14

4

2

8

13

История повседневности и постмодернизм. Коллизии нэпа в зеркале историко-революционного немого кино

14

4

2

8

14

Отдых и досуг в советской истории. Туризм как форма общественно-политической работы

14

4

2

8

15

Военная повседневность как «нормальное исключение»

14

4

2

8




Всего

216

60

28

128

Формы рубежного контроля и структура итоговой оценки:
Текущий контроль, помимо опросов на семинарских занятиях, включает подготовку докладов и их обсуждение, а также написание реферата объемом не более 10 тыс. знаков (5-6 страниц машинописного теста, набранного 12 кеглем с полуторным интервалом). Студентам предлагается написать работу по проблемам советской повседневности, основанную на семейных документах и преданиях или рассказах. Темы согласовываются с преподавателем.

Обязательные требования к тексту:

  • наличие собственной точки зрения и умение аргументировано ее отстаивать;

  • ясность, в том числе терминологическая;

  • последовательность изложения материала и отсутствие логически несовместимых утверждений;

  • глубина исследования проблемы и полнота раскрытия темы;

  • творческий подход и оригинальность выводов;

  • репрезентативность и богатство фактологического материала;

  • четкая структурированность материала, которая предполагает обязательное наличие введения и заключения;

  • грамотное оформление научно-справочного аппарата:

а) обязательной частью эссе является список использованной литературы;

б) использование чужих текстов только в виде цитат, которые выделяются кавычками и имеют ссылки на первоисточник.

Итоговый контроль представляет собой сдачу письменного зачета (60 минут) в конце модуля.

Итоговая оценка по факультативу складывается из своевременной сдачи студентом всех форм промежуточного контроля и оценки за письменный зачет. Структура итоговой оценки составляет:

1) письменный зачет – 50%;

2) домашнее задание – 30%;

3) посещение и работа на семинарах – 20%.



Базовые учебники:

1) Соколов А.К. Курс советской истории. 1917-1940: Учебное пособие для вузов. М.: Высш. шк., 1999. 272 с.

2) Холмс Л. Социальная история России. 1917-1941 гг.: Пер. с англ. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1994. 142 с.

3) Интернет-ресурсы: http://orlov-i-b.narod.ru. Данные на сайте обновляются еженедельно.



Сборники документов:

  1. Письма во власть. 1917 - 1927. Заявления, жалобы, доносы, письма в государственные структуры и большевистским вождям / Публ. подг. А.Я. Лившин и И.Б. Орлов. М.: РОССПЭН, 1998. 664 с.

  2. Письма во власть. 1928-1939. Заявления, жалобы, доносы, письма в государственные структуры и советским вождям / Публ. подг. А.Я. Лившин, И.Б. Орлов и О.В. Хлевнюк. М.: РОССПЭН, 2002. 528 с.

  3. Советская повседневность и массовое сознание. 1939-1945 / Публ. подг. А.Я. Лившин и И.Б. Орлов. М.: РОССПЭН, 2003. 472 с.

Содержание программы:

Тема 1. Вводная лекция. Предмет и задачи курса

Понятие «социальной истории» как интегральной истории общества. «История снизу». Сущность и основные категории повседневности. Фернан Бродель и понятие «повседневности». Повседневность как антипод приключения (Георг Зиммель) или как качество «творческой стагнации рутизированного бытия» (Герберт Маркузе). Концепция повседневности как базиса творчества и связующего звена природы и культуры (А. Лефевр). Реализация в повседневности естественных потребностей человека, приобретающих культурно-знаковую форму (А. Хеллер). «Мир повседневности» или «жизненный мир» Эдмунда Гуссерля. Характеристика повседневного бытия в качестве «конечных областей значений» (Альфред Шюц). Повседневность как процесс интерпретации повседневных взаимоотношений самими участниками этих отношений (Гарольд Гарфинкель). Повседневность глазами людей и повседневность как дихотомия нормы и аномалии. «Любовь», «верность», «предательство» и другие дискурсы в истории повседневности.

Основная литература:

Зелдин Т. Социальная история как история всеобъемлющая // THESIS. Теория и история экономических и социальных институтов и систем. М., 1993. Т. 1. Вып. 1. С. 154-162.

Зидер Р. Что такое социальная история? Разрывы и преемственность в освоении «социального» // THESIS. Теория и история экономических и социальных институтов и систем. М., 1993. Т. 1. Вып. 1. С. 163-181.

Репина Л.П. Парадигмы социальной истории в исторической науке ХХ столетия. (Обзор) // ХХ век: Методологические проблемы исторического познания: Сб. обзоров и рефератов. В 2-х ч. Ч. 1. М., 2001. С. 70-100.

Дополнительная литература:

Бродель Ф. Структуры повседневности: Возможное и невозможное. М.: Прогресс, 1986. 622 с.

Орлов И.Б. Книги о «слабых мира сего» // Отечественная история. 1999. № 6. С. 171-174.

Репина Л.П. Смена познавательных ориентаций и метаморфозы социальной истории // Социальная история. Ежегодник. 1997. М.: РОССПЭН, 1998. С. 11-52.

Савельева И.М., Полетаев А.В. Функции истории. М.: ГУ-ВШЭ, 2003. 40 с.

Burke P. History and Social Theory. Ithaca, New York: Cornell University Press, 1993. 198 p.
Тема 2. Источники, принципы и методы истории повседневности

Германская школа повседневной истории (А. Людтке и Х. Медик). Отечественная школа повседневности. Работы А.Я. Гуревича, М.М. Бахтина, Д.С. Лихачева и М.Г. Рабиновича по изучению повседневной культуры средневекового мира. История советской повседневности в работах 1990-х годов. История повседневности и культурная история.

Источник и цели исторической реконструкции. Феномен «давления источника». Понятие совокупности и репрезентативности источниковой базы. Баланс «типичности» и «интересности». Принцип дополнительности. Принцип «инакости» письменного источника (Ж. Деррида). Понятие «прозрачности смысла» текста в школе анализа дискурса (М. Пеше).

Руководящие принципы истории повседневности: системность и комплексность исследования; глобальность интерпретации и историзм; целостность анализа и междисциплинарность; использование теорий среднего уровня и применение антропологического подхода; обоснование существенных выводов массовыми данными. . Герменевтика как умение вживаться в эпоху. Феноменологическая интерпретация как способ превращение индивидуального исторического опыта в общественно значимый. Историческая феноменология – представление культуры как ценностно-значимого мира, осмысленного человеком.

Основная литература:

Людтке А. Что такое история повседневности? Ее достижения и перспективы в Германии // Социальная история. Ежегодник. 1998/1999. М., 1999. С. 77-100.

Обертрайс Ю. Введение // Эпоха. Культуры. Люди (история повседневности и культурная история Германии и Советского союза. 1920-1950-е годы). Материалы межд. научн. конф. (Харьков, сентябрь 2003 г.): Сб. докладов. Харьков, 2004. С. 3-23.

Поляков Ю.А. История повседневности - важное направление науки // Человек в российской повседневности: сборник научных статей. М.: СТИ МГУ сервиса, 2001. С. 4-17.

Севостьянов Г.Н. Методологические поиски в современной исторической науке // Новая и новейшая история. 1996. № 3. С. 75-76.

Соколов А.К. Источниковедение и путь к современной лаборатории изучения новейшей истории России // Мир историка. ХХ век: Монография. М.: ИРИ РАН, 2002. С. 280-341.

Дополнительная литература:

Аманжолова Д.А. К вопросу об источниках изучения истории повседневности // Человек в российской повседневности: сборник научных статей. М.: СТИ МГУ сервиса, 2001. С. 37-41.

Боден Ж. Метод легкого познания истории. М.: Наука, 2000. 412 с.

Бодиско В.Х. Глава 5. Дневники и письма // Профессионализм историка и идеологическая конъюнктура. Проблемы источниковедения советской истории. М., 1994. С. 158-197.

Голоса крестьян: Сельская Россия ХХ века в крестьянских мемуарах. М.: Аспект Пресс, 1996. 413 с.

Гончарова Н. Дети рисуют революцию // Наше наследие. 1988. № 3. С. 32-38.

Грабски А.Ф. Фернан Бродель: вопросы методологии истории // Новая и новейшая история. 1990. № 5. С. 194-201.

Иванова Т. «Ай, да славный, Красный Питер...» Городская частушка времен революции и гражданской войны // Родина. 1994. № 7. С. 61-65.

Источник. Историк. История: Сб. научн. работ. Вып. 1. СПб.: Изд-во Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2001. 586 с.

Источниковедение новейшей истории России: теория, методология и практика / Под общей ред. А.К. Соколова. М.: РОССПЭН, 2004. 744 с.

Кабанов В.В. Источниковедение истории советского общества. Курс лекций. М.: РГГУ, 1997. 388 с.

Кабанов В.В. Между правдой и ложью: (Отечественные мемуары ХХ века). М.: ИРИ РАН, 2004. 284 с.

Ковальченко И.Д. Теоретико-методологические проблемы исторических исследований. Заметки и размышления о новых подходах // Новая и новейшая история. 1995. № 1. С. 3-33.

Козлов В. Феномен доноса // Свободная мысль. 1998. № 4. С. 100-112.

Козлова Н.Н., Сандомирская И.И. «Я так хочу назвать кино». «Наивное письмо»: Опыт лингво-социологического чтения. М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. 256 с.

Кузнецов И.А. Фонд писем «Крестьянской газеты»: источниковедческий аспект // Вестник Московского университета. Серия 8. История. 1999. № 2. С. 70-84.

Кутырева Л.В. Жалобы как источник по истории крестьянства Урала (Опыт контент-анализа) // Количественные методы в исследованиях по истории советского рабочего класса и крестьянства: Сб. научн. трудов. Свердловск, 1991. С. 50-70.

Ларина А. Почтовая открытка в глазах историка // Историк и художник. М., 2004. № 2. С. 109-121.

Лившин А.Я., Орлов И.Б. Власть и народ: «сигналы с мест» как источник по истории России 1917-1927 годов // Общественные науки и современность. 1999. № 2. С. 94-104.

Магидов В.М. Истоки источниковедческого изучения фото и кинодокументов в России // Архивоведение и источниковедение отечественной истории. Проблемы взаимодействия на современном этапе. Докл. и тез. Выступлений на 3-й Всероссийской конференции, 25-26 февраля 1999 г. М., 1999. С. 63-68.

Елисеева Н.В. Проблемы методологии истории на страницах новых «Исторических записок» // Отечественная история. 1997. № 1. С. 98-104.

Кудрявцев В.Н. Об особенностях методологии социальных и гуманитарных наук // Новая и новейшая история. 1995. № 3. С. 3-17.

Миронов Б.Н. К истине ведет много путей // Отечественная история. 2001. № 2. С. 106-116.

Оболенская С.В. История повседневности в современной историографии ФРГ // Одиссей. Человек в истории. Личность и общество. 1990. М.: Наука, 1990. С. 182-198.

Орлов И.Б., Лившин А.Я. Социологический анализ «писем во власть» (1917-1927-е годы) // Социс. 1999. № 2. С. 79-87.

Сальникова А.А. Источники по истории советской повседневности и проблемы их источниковедческой критики // Эпоха. Культуры. Люди (история повседневности и культурная история Германии и Советского союза. 1920-1950-е годы). Материалы межд. научн. конф. (Харьков, сентябрь 2003 г.): Сб. докладов. Харьков, 2004. С. 286-296.

Сапелли Д. Методология социальных наук: новые подходы // Европейский опыт и преподавание истории в постсоветской России. М., 1999. С. 101-102.

Сахаров А.Н. О новых подходах к истории России // Вопросы истории. 2002. № 8. С. 3-20.

Сенявский А.С. Российская повседневность в ХХ веке: теоретико-методологические подходы к изучению // Человек в российской повседневности: сборник научных статей. М.: СТИ МГУ сервиса, 2001.С. 67-74.

Соколов А.К. Социальная история России новейшего времени: проблемы методологии и источниковедения // Социальная история. Ежегодник, 1998/99. М.: РОССПЭН, 1999. С. 39-76.

Теоретические проблемы исторических исследований: Сб. ст. / Отв. ред. Е.И. Пивовар. Вып. 3. М., 2000. 198 с.

Тяжельникова В.С. Советская песня и формирование новой идентичности // Отечественная история. 2002. № 1. С. 174-181.

Циманн Б. Результаты и противоречия культурной истории. Некоторые замечания // Эпоха. Культуры. Люди (история повседневности и культурная история Германии и Советского союза. 1920-1950-е годы). Материалы межд. научн. конф. (Харьков, сентябрь 2003 г.): Сб. докладов. Харьков, 2004. С. 326-343.

Штомпка П. Социология социальных изменений: Пер. с англ. М.: Аспект Пресс, 1996. 416 с.

Юрганов А.Л. Опыт исторической феноменологии // Вопросы истории. 2001. № 9. С. 36-52.

A Resercher's Guide to Sources on Soviet Social History in the 1930-s / Ed. by Sh. Fitzpatrick and L. Viola. N.Y., 1990. 296 p.

Fitzpatrick Sh. Signals From Below: Soviet Letters of Denunciation of the 1930s // The Journal of Modern History. 1996. Vol. 68, № 4. P. 831-866.

Lenoe M. Letter-Writing and the State. Reader Correspondence with Newspapers as a Source for Early Soviet History // Cahiers du Monde Russe, 40/1-2, Janvier-juin 1999. P. 139-170.

Siegelbaum L., Sokolov A. Stalinism as a Way of Life. A Narrative in Documents. New Haven and London, 2000; Voices of Revolution / Mark D. Steinberg. New Haven and London, 2000. 404 pp.
Тема 3. Устная история и повседневность. «Слуховая культура» в российской провинции

Устная история как социальная практика и как коллективная память. Проблема сопрягаемости информации: «история-как-прожита» и «история-как-записана». Квалификация рассказчика. Авторские притязания и ориентации. Устный дискурс: загадки и пословицы, сказки и мифы, анекдоты и смеховая культура. Роль социального контекста для «oral history».

Социокультурные и коммуникативные функции слуха. Социальные слухи как способ заполнения информационного вакуума. «Конфиденциальная» информация. Слухи и межличностное общение. Слухи как сигналы о возможных событиях. Слухи как форма выражения общественных настроений и способ их формирования. Каналы распространения слухов.

Основная литература:

Вансина Я. Устная традиция как история (главы из книги) // Хрестоматия по устной истории / Под общей ред. М.В. Лоскутовой. СПб., 2003. С. 66-107.

Дмитриев А.В. Слухи как объект социологического исследования // Социологические исследования. 1995. № 1. С. 5-12.

Орлов И.Б. Устная история: генезис и перспективы развития. Слухи как источник устной истории // Отечественная история. 2006. № 2. С.

Портелли А. Особенности устной истории // Хрестоматия по устной истории / Под общей ред. М.В. Лоскутовой. СПб., 2003. С. 32-51.

Томпсон П. Устная история. Пер. с англ. М.: Изд-во «Весь мир», 2003. С. 11-84.

Тонкин Э. Социальная конструкция устной истории // Европейский опыт и преподавание истории в постсоветской России. М.: ИВИ РАН, 1999. С. 159-184.

Дополнительная литература:

Андриянов В.И., Левашов В.К., Хлопьев А.Т. «Слухи» как социальный феномен // Социологические исследования. 1993. № 1. С. 82-88.

Дмитриев А.В. Социология политического юмора: Очерки. М., 1998. С. 55-57.

Дубинин Б.В., Толстых А.В. Феноменальный мир слухов // Социологические исследования. 1995. № 1. С. 17-21.

Кабанов В. Советская история в слухах // История. 1997. № 29.

Кознова И.Е. XX век в социальной памяти российского крестьянства. М.: ИФРАН, 2000. 207 с.

Кринко Е.Ф. Устная история, ее проблемы и возможности // Вопросы теории и методологии истории Сб. научных трудов. Майкоп, 2001. Вып. 3. С. 37-48.

Кулешов С.В. Смешное в истории: опыт социокультурной реконструкции // Отечественная история. 2002. № 3. С. 163-169.

Латыпов В.В. Слухи: социальные функции и условия появления // Социологические исследования. 1995. № 1. С. 12-17.

Назаретян А.П. Психология массового стихийного поведения. М., 1997. С. 11-14.

Неформальные коммуникации: Слухи // Социологические исследования. 1995. № 1. С. 24-56.

Смерть Ленина: народная молва в спецдонесениях ОГПУ / Публ. Л. Кошелевой и Н. Тепцова // Неизвестная Россия. ХХ век. Книга четвертая. М., 1993. С. 9-24.

Шмелева Е.Я., Шмелев А.Д. Русский анекдот. Текст и речевой жанр. М.: Языки славянской культуры, 2002. 144 с.

следующая страница >>



Всякая законная власть есть плод узурпации. Максим Дюкан
ещё >>