Название работы	Кол-во страниц	Размер
Конспект урока "Основные законы и явления Геометрической оптики"...	1	82.99kb.
План конспект урока английского языка По теме «Лондонский зоопарк»...	1	53.83kb.
Конспект открытого урока по английскому языку «Города- побратимы»	1	47.85kb.
Пернатые друзья	1	80.27kb.
Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе Учитель: Пеганова И.	1	35.95kb.
Методические рекомендации по организации итогового повторения по...	1	78.29kb.
Методические рекомендации по организации итогового повторения по...	1	71.28kb.
Методическая разработка контрольного урока по предмету «Слушание...	1	78.87kb.
Внеклассное мероприятие по русскому языку 10 класс Проведен учителем...	1	27.25kb.
Конспект открытого урока на тему Развитие техники бега на средние...	1	25.01kb.
Конспект открытого урока по русскому языку на тему обозначение мягкости...	1	51.99kb.
"Salus populi suprema lex est" Международное общественное объединение	1	54.5kb.
Направления изучения представлений о справедливости	1	202.17kb.

Драбовский учебно-воспитательный комплекс

„общеобразовательная школа І – ІІІ ступеней

имени С. В. Васильченко-гимназия”

План-конспект открытого урока по русскому языку

с использованием мультимедийных технологий

„Имя числительное” (8 класс)

Учитель русского языка

Драбовского УВК

„общеобразовательная школа І – ІІІ ст.

им. С. В. Васильченко-гимназия”

Максименко Ольга Ивановна

2013 г.

Тема урока. Имя числительное как часть речи.

Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся о числительном как части речи, правописании количественных числительных; развивать соответствующие орфографические навыки; усовершенствовать навыки чтения и комментирования текста, умение давать сжатые логические ответы на вопросы; развивать устную и письменную речь, логическое мышление, память, творческое представление; воспитывать любовь и уважение к родной школе, учителям.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний с использованием мультимедийных технологий.

Ход урока

І. Организационный момент урока

II. Мотивация учебной деятельности

1. Вступительное слово учителя (звучит музыка «Школьный вальс»).

25 октября 2008 года наша школа будет отмечать 125 лет со дня основания. Думаю, что ни один из 735 учеников Драбовского УВК «школа-гимназия» не останется равнодушным к этому событию. Такие даты заставляют задуматься, какими и кем вы станете в будущей жизни, чтобы оправдать звание выпускника нашей бога той традициями школы.

Итак, кто хочет поделиться своими планами на будущее? Но в ваших ответах должны быть использованы имена числительные, поскольку это и есть темой сегодняшнего урока.

2. Проверка домашнего задания.

Чтение сочинений на тему: «Мои планы на будущее».

III. Объявление темы и цели урока

План урока

1. Что такое числительное?

2. Разряды числительных?

3. Количественные числительные, их признаки.

4. Порядковые.

5. Правописание количественных числительных

IV. Обобщение и систематизация знаний

1. Работа с текстом «Из истории моей школы».

За 130 лет существования школы были выпущены более 10 тысяч учеников, аттестаты о среднем образовании получили 4932 выпускника, из них 248 награждены золотой медалью, 135 – серебряной.

2 ноября 1883 года освятили училищный дом и состоялось торжественное открытие Драбовского двуклассного училища Министерства Народного Образования.

В 1903 году в школе работал известный украинский писатель С. В. Васильченко, именем которого названа школа.

1937 - первый выпуск учеников со средним образованием. Семилетнюю школу реорганизовали в среднюю (с 1934 года школа получила статус средней). В 1978 году Указом Президиума Верховного Совета СССР школа удостоена имени С. В. Васильченко.

2003 год – школа реорганизована в Драбовский учебно-воспитательный комплекс «общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней им. С. В. Васильченко-гимназия».

2010 год – открыт новый корпус школы.
Гордостью школы стали лучшие выпускники и учителя.

Романюк Василий Григорьевич – выпускник школы, Герой Советского Союза, полковник, заслуженный мастер спорта СССР, парашютист №1, кавалер двух орденов Ленина.

Прошкуратова Тамара Сергеевна – выпускница школы, Заслуженный учитель Украины, Герой Украины, депутат Верховного Совета IV созыва.

2. Беседа по вопросам:

- Найдите числительные.

- Что такое числительное?

- На какие разряды делятся числительные?

- Что обозначают количественные числительные?

- На какой вопрос они отвечают?

- Что обозначают порядковые числительные? Найдите их.

- На какой вопрос они отвечают?

- Числительные, состоящие из одного слова - это....

- Числительные, состоящие из нескольких слов - это...

3. Поисково-исследовательская работа.
Прочитать пословицы и раскрыть их смысл. Найти числительные.

Первый блин комом. Семь раз отмерь, один раз отрежь. За двумя зайцами погонишься – и одного не поймаешь. Семеро одного не ждут.

- Имеют ли эти пословицы отношение к школьной жизни?

4. Перевод с украинского на русский.

Третій тиждень – третья неделя Перший місяць – первый месяц Третього зайвого – третьего лишнего П'ятий клас – пятый класс Десята година – десятый час Одне дерево – одно дерево Сьомий урок – седьмой урок.

5. Дифференционная работа.

У умной головы не две руки, а двести. Первый шаг всегда самый трудный. Добрый пример лучше ста слов. Умная голова сто ртов кормит. Хороши работнички: первый пашет, а второй руками машет. Ум хорошо, а два лучше.

А) раскрыть смысл пословиц (5-6 б.)

Б) указать количественные и порядковые числительные (7-8 б.)

В) указать род, число порядковых числительных (9-10 б.)

6. Творческая работа.

От количественных числительных 3, 4, 5, 6, 30, 125, 500 образовать порядковые. Третьий, четвёртый, пятый, шестой, тридцатый, двухсотый, пятисотый.

7. Работа в группах.

Записать прописью количественные числительные из фрагмента текста «Моя школа» 49, 32 выпускника, 248, 135, 2 ноября 1883 года, в 1903 году, 1937 выпуск.

- Вспомните, когда пишется ь в количественных числительных.
8. Индивидуальная работа возле доски.

Записать прописью количественные числительные.

8, 17, 58, 628, 164, 83 – 1 карточка

9, 11, 63, 795, 154, 58 – 2 карточка

7, 16, 78, 839, 173, 52 – 3 карточка (проверяют консультанты-лингвисты)

9. Занимательная грамматика «Убери кляксу».

Обратите внимание на рисунок. Какие числительные были написаны до того, как на лист упала клякса.

10. Блиц-интервью «Школьная жизнь» (проводит ученица).
- Сколько лет учила вас первая учительница?

- Какие оценки чаще всего она ставила вам в дневник?

- Сколько учителей вас сейчас обучают?

- В котором часу начинается первый урок?

- Сколько гостей присутствует у нас на уроке?

- Сколько языков знает учительница русского языка?

-Сколько раз вы побывали в кабинете директора?

- Когда традиционно происходит встреча выпускников с родной школой и учителями?

V. Подведение итогов урока

Заключительное слово учителя.

Сегодняшних учеников «школа-гимназия» встречает словами «Большая дорога начинается с первого шага».

Юные друзья! Учитесь, творите, дерзайте. Знайте, что вы особенные, как и ваша школа. Она помнит Васильченко, Романюка. Станьте и вы её гордостью (звучит музыка).

VII. Выставление и мотивация оценок.

VIII. Домашнее дифференцированное задание
На 4 – 6 баллов выписать из литературы 5 количественных и порядковых числительных;

на 7 – 9 баллов составить 3 предложения с количественными и 3 предложения с порядковыми числительными;

на 10 – 12 баллов – написать мини-сочинение на тему: «Моей школе – 200 лет».