Программа международного сотрудничества

1. 
   Педагогическая секция начальной школы:
   

1.Педагогика Л.Н.Толстого и Фрёбеля: теоретические и методические вопросы.

2.Опыт художественно-эстетического и духовно-нравственного воспитания учащихся в начальной школе КСОШ №24.

3.Интегрированные технологии в современной системе воспитания и обучения в начальных классах КСОШ

4.Природа и труд как основные средства воспитания и обучения в сельской школе: опыт трудового и экологического воспитания школьников в КСОШ №24.

П. Подготовка учащихся начальной школы ( к встрече делегации и участии в яснополянской делегации в Веймар):

1. 
   изучение немецкого языка (можно со всеми желающими с 1-по 9 классы): темы бесед, рассказов о России, Туле, Крапивне, Ясной Поляне, Л.Н.Толстом, Первое знакомство- О себе и моей семье, о школе и классе, об учительнице.
   
2. 
   Подготовка инсценировки на нем. Языке рассказов Л.Н.Толстого (слова автора может читать учитель)
   
3. 
   Изучение, чтение по тексту и наизусть стихов Гёте, Геёне, Шиллера, беседы об их творчестве
   
4. 
   разучивание песен на нем.языке (хором и с солистами), песен на русском языке немецких поэтов.
   
5. 
   Изучение культуры Германии и Веймара:
   

«Лунная соната» Бетховена и её исполнение Листом и Рубинштейном (в Веймаре);

-беседы о Бахе, Бетховене, Вебере, Вагнере,

-изобразительное искусство Германии,

-О Дрезденской галерее.

-История города Веймара.

Ш. Подготовка сувениров ( с Крапивенской тематикой): рисунки- открытки, вышивки, поделки, гербарий растений Крапивны, фотоальбом с видами Крапивны и её историей.

1У. Подготвока встречи в Крапивне:

-немецкая программа ( песни, стихи, постановки и приветствия на нем. язы.ке, исполнение музыкальных произведений учениками ДМШ.

-русская программа ( постановка «Филипка», русские народные песни, художественное чтение произведений тульских писателей, русские народные игры). Вручение сувениров.

-педагогическая секция с обобщением опыта работы начальной школы.

Приложение №2

Возрастной состав:

до 5 лет – 2 чел. – 6%

5 – 10 лет – 2 чел. – 6%

10 – 20 – 12 чел. – 36%

свыше 20 – 17 чел. – 52%

Категорийный состав:

высшая категория – 8 чел. – 24%

I категория – 12 чел. – 36%

II категория – 11 чел. – 34%

8 – 10 разряд 2 чел. – 6%

Качественный состав (мужчины и женщины):

всего – 33 чел.

из них мужчины – 6 чел. – 18%

женщины – 27 чел. – 82%

Количество учителей выпускников данной школы:

Качество образования

Приложение №3
Социализация выпускников 9 классов.

Социализация выпускников 11 классов.

Успеваемость выпускников.

Приложение №4
Мнение родителей о школе

(опрошено 100 человек, дата проведения 04.02.2007)

№ п/п	Вопросы	Количество	%
1.	а) школа играет важную роль в жизни села б) не играет в жизни села никакой роли	88 2	88 2
2.	а) дети получают в школе прочные знания б) знания, полученные в школе непрочные	84 2	84 2
3.	а) школа идет в ногу со временем б) школа отстает от времени	76 4	76 4
4.	а) большинство педагогов уважаемые добросовестные люди б) большинство педагогов не уважаемые недобросовестные люди	96 -	96 -
5.	а) детям интересно и уютно в школе б) детям не интересно и не уютно в школе	80 5	80 5
6.	а) в школе заботятся о здоровье детей б) коллективу школы нет делу до здоровья детей	85 5	85 5

В целом – положительная оценка, высокий уровень отношений.

Мнение общественности о работе школы

(опрошено 50 человек, дата проведения 15.03.2007)

№ п/п	Считают, что	Количество	%
1.	а) школа играет важную роль в жизни села б) не играет никакой роли	42 -	80 -
2.	а) знания, полученные в школе прочны и позволяют успешно продолжить образование б) знания непрочные и недостаточные для успешного продолжения образования	46 2	92 4
3.	а) школа старается идти в ногу со временем б) школа безнадежно отстала от современных условий	45 2	90 4
4.	а) большинство педагогов уважаемые добросовестные люди б) большинство педагогов не заслуживают уважение и недобросовестные	47 -	94 -

Общее отношение к школе – положительное.