Название работы	Кол-во страниц	Размер
Договора на поставку лабораторного оборудования	1	179kb.
Абсолютная величина числа	1	47.45kb.
Учебная программа занятий по физике с учебной нагрузкой 3 часа в...	1	30.24kb.
Инструкция по подготовке и проведению гиа-9 по предмету	1	236.19kb.
Вариант 2 Часть 1 При выполнении заданий этой части (А1- а14)	1	87.18kb.
Программа профессионального модуля	4	565.47kb.
Подготовка к гиа в Интернете	1	35.82kb.
Техническое задание на выполнение работ по демонтажу, монтажу, пуско-наладке...	1	21.12kb.
Программа дисциплины «Основы проектирования оборудования микро и...	1	304.98kb.
Программа профессионального модуля «Устройство, эксплуатация и обслуживание...	1	261.84kb.
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы...	1	111.98kb.
Проведение химических реакций	1	119.14kb.
Направления изучения представлений о справедливости	1	202.17kb.

МАОУ Заозерная СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №16.г.Томска

УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Заозерной СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №16.г.Томска ________Е.В.Астраханцева 27 февраля 2012 г.

СОГЛАСОВАНО на заседании научно-методического совета МАОУ Заозерной СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №16.г.Томска ___________ М.В.Мартынова 27 февраля 2012г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

модуля

Применение лабораторного оборудования L-микро при выполнении практической части ГИА по физике. (4 часа)

Учитель по физике МАОУ Заозерной СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 16, высшей квалификационной категории, победитель ПНПО образования 2009г,эксперт главной аттестационной комиссии по Томску и Томской области

Буркова Татьяна Дмитриевна.

Томск – 2012

Пояснительная записка.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Переход на стандарты второго поколения обуславливает усиление внимания к формированию методологических умений. Поэтому, при проведении государственной итоговой аттестации по физике за курс 9 класса включена практическая часть, а при проведении ЕГЭ в 11 классе увеличилось число заданий, проверяющих методологические умения и навыки учащихся. В связи с этим, усиливается роль заданий по фотографиям реальных экспериментов, для выполнения которых необходимо распознать лабораторное оборудование и измерительные приборы, уметь правильно снимать показания с измерительных приборов. В связи с этим при подготовке к подобным заданиям необходимо обратить внимание на следующие умения:

1. различать методы физического познания (наблюдение, эксперимент, сравнение, измерение, описание, моделирование и т.п.);

2. предлагать (выбирать) порядок проведения эксперимента (наблюдения) и выбирать необходимое оборудование и приборы;

3. определять цену деления прибора, предел измерения, записывать показания приборов;

4. анализировать порядок проведения наблюдения или опыта и выделять ошибки в ходе постановки исследования;

5. изображать наблюдаемое явление схематично в виде рисунка;

6. сопоставлять наблюдаемым физическим процессам законы физики;

7. строить и анализировать графики с учетом погрешностей, допущенных при измерении;

8. объяснять результаты исследования согласно физическим законам, делать выводы.

Формы организации учебных занятий

Основной тип занятий — чередование занятий лекционного типа с практическими. Все задания модуля выполняются с помощью индивидуального лабораторного оборудования L- микро по механике, оптике, электричеству.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

модуля

Применение лабораторного оборудования L-микро при выполнении практической части ГИА по физике.
Цель: Получение теоретического и практического опыта в применение лабораторного оборудования L –микро по различным темам физики, механика, электричество, оптика.

Категория слушателей – учителя физики

Срок обучения- - 4 часа

Форма обучения - очная

Режим занятий - 4 часа в день

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего часов	В том числе:		Формы контроля
			Лекции	Практические занятия
1.	Основные принципы работы лабораторного оборудования L - микро	1	1
2.	Применение лабораторного оборудования по механике, электричеству, оптике.	2		2
3.	Выполнение практической части ГИА с использованием лабораторного оборудования L –микро.	1		1	зачет
	Итого	4	1	3

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

модуля

Применение лабораторного оборудования L-микро при выполнении практической части ГИА по физике.

Раздел 1. Основные принципы работы лабораторного оборудования L - микро

Цели и задачи:

• 
  Рассмотреть вопросы:
  

• 
  Назначение комплектов по механике, электричеству, оптике.
  
• 
  Устройство комплектов.
  

Раздел 2. Работа с комплектами по различным темам физики.

Цель и задача:

• 
  Помочь овладеть лабораторным оборудованием L –микро по различным темам физики.
  

Раздел 3. Выполнение практической части ГИА с использованием лабораторного оборудования L –микро.

Цель и задача:

• 
  Уметь использовать лабораторное L – микро при выполнении практической части ГИА.
  

Литература

1. 
   Руководство по выполнению лабораторных работ. –М.; МГИУ, 2006. – 20с. Механика.
   
2. 
   Руководство по выполнению лабораторных работ. –М.; МГИУ, 2007. – 30с. Оптика.
   
3. 
   Руководство по выполнению лабораторных работ. –М.; МГИУ, 2006. – 15с. Электричество.