Название работы	Кол-во страниц	Размер
Методические рекомендации по организации обучения руководителей и...	1	61.71kb.
Методические рекомендации по подготовке и проведению в образовательных...	3	433.65kb.
Методические рекомендации по подготовке и проведению объектовой тренировки...	1	208.48kb.
Методические рекомендации для студентов озо «Введение в педдеятельность»...	3	840.39kb.
Методические рекомендации по «Введению» (7 класс) Поурочные рекомендации...	7	1749.29kb.
Методические рекомендации по проведению мероприятий, посвященных...	4	985.38kb.
Методические рекомендации для студентов всех факультетов Чита-2003...	1	364.24kb.
Методические рекомендации по проектированию и выпуску плакатов по...	3	584.95kb.
Методические рекомендации Предисловие Глава Методические рекомендации...	12	3058.36kb.
Методические рекомендации для преподавателя 88 Общие методические...	14	1898.59kb.
Методические рекомендации по оценке эффективности проведения конгрессно-выставочных...	1	237.71kb.
Как я понимаю повесть	1	25.72kb.
Направления изучения представлений о справедливости	1	202.17kb.

Тема 26. Философские подходы к пониманию свободы

1. 
   Основные философские позиции в решении проблемы свободы:
   

а) полное отрицание свободы выбора (фатализм);

б) абсолютизация свободы (волюнтаризм);

в) взаимосвязь свободы и ответственности;

г) свобода как познанная необходимость.

2. 
   Разнообразие проявлений свободы в общественных отношениях: свобода внутренняя и внешняя, свобода воли, совести и т.д.
   

Методические рекомендации:

При изложении первого вопроса сначала дайте определение свободы, познакомившись предварительно с материалами учебных и справочных философских изданий. Затем определите понятия фатализм, волюнтаризм, раскройте основное содержание этих философских позиций, назовите их основных представителей. Подчеркните, что фатализм и волюнтаризм – это два противоположных полюса в понимании сущности свободы. Далее обратите внимание на тесную взаимосвязь понятий «свобода» и «ответственность».

При анализе второго вопроса раскройте диалектику внешней и внутренней свободы в ее различных проявлениях: внутренняя свобода при внешней несвободе, внешняя свобода и внутренняя несвобода, сбалансированное сочетание внешней и внутренней свободы. Раскрывая понятие свободы воли, отметьте, что оно означает возможность беспрепятственного внутреннего самоопределения человека в выполнении каких-либо целей и задач личности. Подчеркните, что волевой акт имеет характер духовного явления и противоположен импульсивным стремлениям и влечениям человека. Далее, касаясь понятия свободы совести, покажите, что избрание той или иной системы ценностей (как религиозной, так и светской) является сугубо личностным выбором человека, за который он несет ответственность перед своей совестью.
Литература (помимо учебников, учебных пособий, словарей, нциклопедий и интернет-ресурсов):

1. 
   Бердяев Н.А. О рабстве и свободе человека // Бердяев Н.А. Царство духа и царство кесаря. М., 1995.
   
2. 
   Бердяев Н.А. Философия свободного духа. М., 1994.
   
3. 
   Вышеславцев Б.П. Проблема свободы и необходимости. Вечное в русской философии // Вышеславцев Б.П. Этика преображенного эроса. М., 1984. С. 86-106, 177-203.
   
4. 
   Голубенко В.П. Необходимость и свобода. М.,1974.
   
5. 
   Добреньков В.И. В поисках свободы и справедливости. М., 1990.
   
6. 
   Ивин А.А. Философия истории. М., 2000. С. 163-169.
   
7. 
   Камю А. Бунтующий человек. М., 1990. С. 54-59.
   
8. 
   Коган Л.А. Триединство свободы // Вопросы философии. 1997. № 5.
   
9. 
   Левин Г.Д. Свобода воли. Избранное. М., 1991.
   
10. 
    Фромм Э. Бегство от свободы. М. 1990.
    
11. 
    Фромм Э. Душа человека. М., 1992. С. 89-108.