Книга для учителя (Teacher’sBook): Биболетова М. З. Книга для учителя к учебнику EnjoyEnglish для 8 класса общеобразовательных школ/ - davaiknam.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Книга для учащихся Книга для учителя Рабочая тетрадь Аудиозапись... 1 273.29kb.
Тематическое планирование по английскому языку 5 865.91kb.
«День рождения Джима» 1 25.19kb.
Книга для учителя. Просвещение. 2-е издание. Причастие как особая... 3 432.56kb.
Книга для учителя. Просвещение. 2-е издание. Морфемика. Орфография... 1 322.67kb.
Учебное пособие для учителя. Настольная книга учителя физкультуры. 1 53.52kb.
Учебник для 11 классов общеобраз учреж. Обнинск: Титул, 2012г. 6 1170.99kb.
Программа по английскому языку к умк happy English ru. Обнинск: Титул... 1 75.25kb.
Книга для учителя «Я иду на урок», Москва, «Первое сентября», 2002... 1 51.55kb.
Урок по английскому языку, проведенный во 2 классе. Умк: Enjoy English... 1 32.46kb.
Книга для учителя // Под ред. В. В. Воронковой. М., 1994. Глава Клиника... 1 270.83kb.
С. Соболев (г. Липецк) Филипп Киндред Дик 1 198.73kb.
Направления изучения представлений о справедливости 1 202.17kb.

Книга для учителя (Teacher’sBook): Биболетова М. З. Книга для учителя к учебнику - страница №4/5


Progresscheck Пресса и телевидение как источник информации».


Комбинированный

Чтение-текст.

Уметь :

-читать с извлечением информации



Текущий

14.02




15

Известный журналист.


Комбинированный

Грамматика-сложноподчи-ненные предложения с союзами whatever, whereverwhenever,whoever,however

Лексика-sensational,to talk to,superficial,a mysterious/ crime story.

Аудирование

Говорение-монолог наско-лько опасна профессия.

Чтение-текст об известном журналисте.

Письмо-вставить предлоги



Знать :

-грамматический материал.

-лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь :


-воспринимать речь учителя и одноклассников

-передать содержание прочитанного.

-читать с полным пониманием, пользуясь словарем.

Знать предлоги.




Текущий

16.02




16

Профессия-репортер.


Комбинированный

Грамматика- сложноподчи-ненные предложения с союзами whatever, whereverwhenever,whoever,however

Лексика-a plane crash, a war correspondent, an investigation, corruption.

Аудирование

Говорение-диалоги

Чтение-текст

Письмо-сообщение о своем современнике по плану.



Знать :

-грамматический материал.

-лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь :


-воспринимать речь учителя и одноклассников--вести диалог- расспрос по теме.

-читать текст с извлечением нужной информации.

-писать

сообщение по плану.



Текущий

19.02




17

Создание собственного репортажа.


Комбинированный

Слова , словосочетания с формами на –ing.

ancient,a character, a CDbook,a printed book,to be keen on,wisdom,I have no confess.

Говорение-выразить точку зрения о роли книг.

Чтение-тексты-мнения детей о роли чтения.

Письмо-сообщение из своего опыта о роли чтения


Знать :

-лексико-грамматический материал урока, уметь использовать в речи.

Уметь :

воспринимать на слух речь учителя.



-высказаться в связи с ситуацией общения.

-читать с полным пониманием, используя выборочный перевод.

-письменно аргументировать свою точку зрения.


Текущий

21.02




18

Чтение в жизни современного подростка.


Комбинированный

Говорение-монолог

Чтение-слова и выражения для сообщения

Письмо


Уметь:

Уметь :


воспринимать на слух речь учителя.

-высказаться в связи с ситуацией общения.

-читать с полным пониманием, используя выборочный перевод.


Текущий

23.02




19

Печатные книги и книги на дисках.


Комбинированный

Грамматика

Лексика-the Bible,wisdom, an encyclopedia,a handbook, to manage to do,to confess, a man of great wisdom.

Аудирование


Знать:

- лексику по теме.

Уметь:

-воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.



-высказаться по теме

-читать с полным пониманием.




Текущий

26.02




20

Домашняя школьная библиотека.


Комбинированный

Грамматика

Лексика- the Bible,wisdom, an encyclopedia,a handbook, to manage to do,to confess, a man of great wisdom.

Аудирование- интервью с продюсером.

Говорение-монолог.

Чтение-высказывания о любимых книгах.

Письмо


Знать:

- лексику по теме, уметь использовать в своих высказываниях.

Уметь :

воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответ-ствии с поставленным вопросом.



- рассказать и расспросить собеседника о любимых книгах.

-читать с полным пониманием информации.



Текущий

28.02




21

Прямая и косвенная речь.


Комбинированный

Грамматика

Лексика-holy, Christmas, intensive, lazy/mature, multi-interest reader.

Аудирование- интервью с продюсером.

Говорение-монолог.

Чтение-интервью.

Письмо-сообщение- какие книги вы бы взяли на необитаемый остров.



Знать:

- лексику по теме, уметь использовать в своих высказываниях.

-воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответ-ствии с поставленным вопросом.

-делать подготовленное устное сообщение по теме.

- читать с полным пониманием информации.

-делать письменное сообщение на заданную тему.



Текущий

2.03




22

Факты из истории книгопечатания.


Комбинированный

Грамматика- Косвенная и прямая речь, согласование времен, модальные глаголы в косвенной речи.

Лексика-to lose boice,throat, What/s on tonight? What’s the matter?Direct speech, reported speech.

Аудирование-диалог

Говорение



Знать :

-перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

Уметь :

-воспринимать информацию на слух.



- читать с полным пониманием.

-письменно переводить диалог в косвенную речь.



Текущий

5.03




23

Мой круг чтения.


Комбинированный

Косвенная и прямая речь, согласование времен, модальные глаголы в косвенной речи

- to explain,to offer, to print, to remind,to report, to suggest.

Говорение- пересказать текст используя косвенную речь

Письмо- диалог в косвенной речи.



Знать:

- перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

- лексику урока.

Уметь :


-воспринимать информацию на слух.

- делать подготовленное сообщение в связи с прослушанным.

-письменно переводить диалог в косвенную речь.


Текущий

7.03




24

Круг чтения моих сверстников.


Комбинированный

Грамматика- косвенная и прямая речь.

Лексика- to explain,to offer, to print, to remind,to report, to suggest.

Говорение-диалог-интервью о коллекции книг дома;

Чтение-текст.

Письмо- лексико-грамматические упражнения.


Знать:

- перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

-лексику урока.

Уметь :


-воспринимать на слух речь одноклассников.

- вести диалог-интервью.

-читать текст про себя и находить нужную информацию.


Текущий

9.03




25

Знаменитые писатели. Жанры книг.


Комбинированный

Грамматика- косвеннаяречь

Лексика- a debate, to vote, to limit time, the Chairperson

Аудирование- монологи одноклассников.

Говорение- монолог.

Чтение-текст.

Письмо


Уметь

-употреблять в речи косвенную речь.

- лексику урока.

- воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь делать подготовленное сообщение в связи с прочитанным.

- читать текст с полным пониманием информации.



Текущий

12.03




26

Любимые писатели моих зарубежных сверстников.


Комбинированный

Грамматика

Лексика-encyclopedia,essay, guidebook,horror,script, thriller,tender,books on UFO

Аудирование

Говорение-монолог о знаменитых писателях англоязычных стран и об их книгах.

Чтение-имена и фамилии знаменитых писателей.


Знать:

- лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь :

-воспринимать речь учителя и одноклассников.



- кратко высказываться на заданную тему.

Уметь:


-использовать лексику урока.

Текущий

14.03




27

Наиболее распространенные жанры литературы.


Комбинированный

Грамматика- косвеннаяречь

Лексика-Sherlock Holmes, Dr Watson, I’m so upset, elementary,a rented room, a home library.

Аудирование-диалог, видео

Говорение-монолог.

Чтение-диалог.

Письмо- ответить на вопросы.



Уметь :

-употреблять грамматический материал в речи.

-воспринимать видеоинформацию.

-выразительно читать диалог.

Знать:

- правила орфографии, уметь письменно отвечать на вопросы.



Текущий

16.03




28

Обобщение пройденного материала

Комбинированный

Грамматика

encyclopedia,essay, guidebook,horror,script, thriller,tender,books on UFО

Аудирование-прослушать рассказ о библиотеке.

Говорение-обсудить прослушанное, пересказ текста.

написать сообщение по плану.


Знать:

- лексику урока, уметь использовать в речи.

Уметь :

-воспринимать информацию на слух.



-передавать содержание прослушанного и прочитанного.

- читать текст с извлечением информации.

-составлять аннотацию к прочитанному тексту по плану.


Текущий

19.03




29

Progress check «Роль чтения в жизни современного человека»

Контроль знаний, умений и навыков

Аудирование- текст.

Уметь :

-воспринимать информацию на слух.



Контр. Раб.

21.03




30

Рассказ о любимой книге.

Коррекция знаний учащихся



Комбинированный

Грамматика- Безличныепредложения.

Лексика-an idea,to book a ticket,to find out,in conclu-sion,that’s an idea.






Текущий

23.03




4 четверть(27 часов)

1

Известные люди, добившиеся в жизни успеха.


Комбинированный

Present/Past Simple, Present Perfect, Past Simple Passive.

Лексика- an owner,a person, an opportunity,an ambition, to succeed,to own,ambitious, equal,own,self-made,success ful,independent

Гдискуссия на тему «Кого называют успешными людьми»

Чтение-интервью, выбрать заголовок и девиз успешного человека.



Знать:

- лексику по теме.

Уметь :

-воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.



-высказаться по теме

-читать с полным пониманием.




Текущий

2.04




2

Известные люди: факты, биографические данные.


Комбинированный

Лексика- an owner,a person, an opportunity,an ambition, to succeed,to own,ambitious, equal,own,self-made,success ful,independent

Говорение-монолог-расска зать какие черты характера нужно развивать,чтобы стать успешным человеком

Чтение-текст об Уолте Диснее.

Письмо- заполнить пропуски предлогами.



Знать:

- лексику по теме, уметь использовать в своих высказываниях.

-воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответ-ствии с поставленным вопросом.

- рассказать и расспросить собеседника о любимых книгах.

-читать с полным пониманием информации.


Текущий

4.04




3

Известные люди из мира кино и телевидения.


Комбинированный

ambition, person, studio,right,to defend,to earn, to succeed,to encourage, equal,ambitious,self-made.

Аудирование

Говорение-дискуссия, выразить свое отношение к прочитанному.

Чтение-текст о матери Терезе и Славе Полунине.

Письмо- составить вопросы к тексту.


Знать:

- лексику по теме,

Уметь :

-использовать в своих высказываниях.



-воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответ-ствии с поставленным вопросом.

-делать подготовленное устное сообщение

- читать с полным пониманием информации.

-делать письменное сообщение на заданную тему.



Текущий

6.04




4

«Известный человек, которым я восхищаюсь».


Комбинированный

Письмо-сочинение.

Знать:

- перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

Уметь:

-воспринимать информацию на слух.



- читать с полным пониманием.

-письменно переводить диалог в косвенную речь.



Текущий

9.04




5

Что делает человека успешным.


Комбинированный

степени сравнения прилагательны

Лексика-independence,lack,to obey, unfair,responsibility,to rely on,to cheer up,similar,to forgive,privacy,to betray.

прослушать диалоги и соотнести с иллюстрациям

Говорение-составить и разыграть микродиалог, выразить свое мнение.



Знать:

- перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

Уметь :

-воспринимать информацию на слух.



- делать подготовленное сообщение в связи с прослушанным.

-письменно переводить диалог в косвенную речь.



Текущий

11.04




6

Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру.


Комбинированный

makesmb.dosmb.

Ask/want/tell smb/to do smth

монологи одноклассников.

монолог-рассказать,что родители разрешают и запрещают делать.

Чтение


Знать :перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

- лексику урока.

Уметь: -воспринимать на слух речь одноклассников.

- вести диалог-интервью.

-читать текст про себя и находить нужную информацию.


Текущий

13.04




7

Успешные люди в твоем окружении.


Комбинированный

Грамматика- makesmb.dosmb.

Ask/want/tell smb/to do smth

Лексика-to allow/to be allowed to do smth, to hand, patient,tolerant,in advance, moody,to be under strain.

Говорение-монолог, обсудить какая проблема наиболее важная.

Чтение-тексты, письма детей в журнал.


Уметь : передавать в косвенной речи предложения в повелительном наклонении.

Знать глаголы.

-воспринимать речь учителя и одноклассников.

- вести диалог-интервью и описать результаты диалога.

- читать про себя с извлечением информации и озаглавить текст.

Знать лексико-грамматический материал урока.



Текущий

16.04




8

Progress check «Успешные люди».


Контроль знаний, умений и навыков

Аудирование.-тест

Уметь : употреблять в речи косвенную речь.

Знать лексику урока.

-воспринимать речь учителя и одноклассников.

- делать подготовленное сообщение в связи с прочитанным.

- читать текст с полным пониманием информации.


Тест

18.04




9

Взаимоотношения в семье.


Комбинированный

Грамматика- makesmb.dosmb.

Ask/want/tell smb/to do smth

Лексика-to allow/to be allowed to do smth, to hand, patient,tolerant,in advance, moody,to be under strain.

Говорение-монолог, обсудить какая проблема наиболее важная.

Чтение-тексты, письма детей в журнал


Знать:

лексико-грамматический материал урока, уметь употреблять в речи.

Уметь:

-воспринимать речь учителя и одноклассников.



- кратко высказывать ся без предварительной подготовки.

- читать с полным пониманием содержания.




Текущий

20.04




10

Взаимоотношения с друзьями, со сверстниками.


Комбинированный

степени сравнения прилагательных .

kind,different kinds of, a kind of,patient,tolerant, sick.

Аудирование

Говорение- диалоги.

Чтение-тексты.


Знать:

- лексику урока, уметь употреблять в речи.

-воспринимать речь учителя и одноклассников.

- кратко высказываться на заданную тему.

Знать правила чтения.


Текущий

23.04




11

Домашние обязанности.


Комбинированный

условныепредложения 2 типа.

Лексика-bullying,bully, threat,to threaten,to defend,victim.

Аудирование-аудиозапись, прослушать и выделить основные факты.

Письмо- составить предложения с лексикой урока.



Уметь :

употреблять грамматический материал в речи.

Знать лексику урока.

-воспринимать видеоинформацию.

-выразительно читать диалог.

Знать правила орфографии,

-письменно отвечать на вопросы.


Текущий

25.04




12

Проблемы подростков и способы их решения.


Комбинированный

Грамматика

Лексика-abuse,threat,steal, threaten,blackmail,pick on, bully.

Аудирование.

Говорение-монолог, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости.

Чтение-текст.


Знать:

- лексику урока, уметь использовать в речи.

-воспринимать информацию на слух.

-передавать содержание прослушанного и прочитанного.

-читать текст с извлечением информации.

- составлять аннотацию к прочитанному тексту по плану.



Текущий

27.04




13

Письмо в молодежный журнал.


Комбинированный

Грамматика

Лексика-abuse,threat,steal, threaten,blackmail,pick on, bully.

Говорение-монолог, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости.

Письмо


Уметь :

воспринимать информацию на слух.



Текущий

30.04




14

Межличностные конфликты и их решения.


Комбинированный

Грамматика

Лексика-bullying,to be a bully,to be bullied.

Аудирование

Чтение-текст.

Письмо- письмо в журнал.


Уметь:

-употреблять в речи безличные предложения.

- лексику урока.

- воспринимать речь учителя и одноклассников.

-делать подготовленные устные сообщения на тему.

- заполнить пропуски в диалогах с использованием новой лексики.

- заполнять таблицу по образцу.


Текущий

2.05




15

<< предыдущая страница   следующая страница >>



Массовая культура — обезболивающее средство, анальгетик, а не наркотик. Станислав Лем
ещё >>