-читать с извлечением информации

Лексика-sensational,to talk to,superficial,a mysterious/ crime story.

Аудирование

Говорение-монолог наско-лько опасна профессия.

Чтение-текст об известном журналисте.

Письмо-вставить предлоги

-грамматический материал.

-лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь :

-передать содержание прочитанного.

-читать с полным пониманием, пользуясь словарем.

Знать предлоги.

Лексика-a plane crash, a war correspondent, an investigation, corruption.

Аудирование

Говорение-диалоги

Чтение-текст

Письмо-сообщение о своем современнике по плану.

-грамматический материал.

-лексику по теме, уметь употреблять в речи.

Уметь :

-читать текст с извлечением нужной информации.

-писать

сообщение по плану.

ancient,a character, a CDbook,a printed book,to be keen on,wisdom,I have no confess.

Говорение-выразить точку зрения о роли книг.

Чтение-тексты-мнения детей о роли чтения.

Письмо-сообщение из своего опыта о роли чтения

-лексико-грамматический материал урока, уметь использовать в речи.

Уметь :

воспринимать на слух речь учителя.

-читать с полным пониманием, используя выборочный перевод.

-письменно аргументировать свою точку зрения.

Чтение-слова и выражения для сообщения

Письмо

Уметь :

-высказаться в связи с ситуацией общения.

-читать с полным пониманием, используя выборочный перевод.

Лексика-the Bible,wisdom, an encyclopedia,a handbook, to manage to do,to confess, a man of great wisdom.

Аудирование

- лексику по теме.

Уметь:

-воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

-читать с полным пониманием.

Лексика- the Bible,wisdom, an encyclopedia,a handbook, to manage to do,to confess, a man of great wisdom.

Аудирование- интервью с продюсером.

Говорение-монолог.

Чтение-высказывания о любимых книгах.

Письмо

- лексику по теме, уметь использовать в своих высказываниях.

Уметь :

воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответ-ствии с поставленным вопросом.

-читать с полным пониманием информации.

Лексика-holy, Christmas, intensive, lazy/mature, multi-interest reader.

Аудирование- интервью с продюсером.

Говорение-монолог.

Чтение-интервью.

Письмо-сообщение- какие книги вы бы взяли на необитаемый остров.

- лексику по теме, уметь использовать в своих высказываниях.

-воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответ-ствии с поставленным вопросом.

-делать подготовленное устное сообщение по теме.

- читать с полным пониманием информации.

-делать письменное сообщение на заданную тему.

Лексика-to lose boice,throat, What/s on tonight? What’s the matter?Direct speech, reported speech.

Аудирование-диалог

Говорение

-перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

Уметь :

-воспринимать информацию на слух.

-письменно переводить диалог в косвенную речь.

- to explain,to offer, to print, to remind,to report, to suggest.

Говорение- пересказать текст используя косвенную речь

Письмо- диалог в косвенной речи.

- перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

- лексику урока.

Уметь :

- делать подготовленное сообщение в связи с прослушанным.

-письменно переводить диалог в косвенную речь.

Лексика- to explain,to offer, to print, to remind,to report, to suggest.

Говорение-диалог-интервью о коллекции книг дома;

Чтение-текст.

Письмо- лексико-грамматические упражнения.

- перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

-лексику урока.

Уметь :

- вести диалог-интервью.

-читать текст про себя и находить нужную информацию.

Лексика- a debate, to vote, to limit time, the Chairperson

Аудирование- монологи одноклассников.

Говорение- монолог.

Чтение-текст.

Письмо

-употреблять в речи косвенную речь.

- лексику урока.

- воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь делать подготовленное сообщение в связи с прочитанным.

- читать текст с полным пониманием информации.

Лексика-encyclopedia,essay, guidebook,horror,script, thriller,tender,books on UFO

Аудирование

Говорение-монолог о знаменитых писателях англоязычных стран и об их книгах.

Чтение-имена и фамилии знаменитых писателей.

- лексику урока, уметь употреблять в речи.

Уметь :

-воспринимать речь учителя и одноклассников.

Уметь:

Лексика-Sherlock Holmes, Dr Watson, I’m so upset, elementary,a rented room, a home library.

Аудирование-диалог, видео

Говорение-монолог.

Чтение-диалог.

Письмо- ответить на вопросы.

-употреблять грамматический материал в речи.

-воспринимать видеоинформацию.

-выразительно читать диалог.

Знать:

- правила орфографии, уметь письменно отвечать на вопросы.

encyclopedia,essay, guidebook,horror,script, thriller,tender,books on UFО

Аудирование-прослушать рассказ о библиотеке.

Говорение-обсудить прослушанное, пересказ текста.

написать сообщение по плану.

- лексику урока, уметь использовать в речи.

Уметь :

-воспринимать информацию на слух.

- читать текст с извлечением информации.

-составлять аннотацию к прочитанному тексту по плану.

-воспринимать информацию на слух.

Коррекция знаний учащихся

Лексика-an idea,to book a ticket,to find out,in conclu-sion,that’s an idea.

Лексика- an owner,a person, an opportunity,an ambition, to succeed,to own,ambitious, equal,own,self-made,success ful,independent

Гдискуссия на тему «Кого называют успешными людьми»

Чтение-интервью, выбрать заголовок и девиз успешного человека.

- лексику по теме.

Уметь :

-воспринимать на слух речь учителя и одноклассников.

-читать с полным пониманием.

Говорение-монолог-расска зать какие черты характера нужно развивать,чтобы стать успешным человеком

Чтение-текст об Уолте Диснее.

Письмо- заполнить пропуски предлогами.

- лексику по теме, уметь использовать в своих высказываниях.

-воспринимать информацию на слух и выделять факты в соответ-ствии с поставленным вопросом.

- рассказать и расспросить собеседника о любимых книгах.

-читать с полным пониманием информации.

Аудирование

Говорение-дискуссия, выразить свое отношение к прочитанному.

Чтение-текст о матери Терезе и Славе Полунине.

Письмо- составить вопросы к тексту.

- лексику по теме,

Уметь :

-использовать в своих высказываниях.

-делать подготовленное устное сообщение

- читать с полным пониманием информации.

-делать письменное сообщение на заданную тему.

- перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

Уметь:

-воспринимать информацию на слух.

-письменно переводить диалог в косвенную речь.

Лексика-independence,lack,to obey, unfair,responsibility,to rely on,to cheer up,similar,to forgive,privacy,to betray.

прослушать диалоги и соотнести с иллюстрациям

Говорение-составить и разыграть микродиалог, выразить свое мнение.

- перевод из прямой речи в косвенную в настоящем и прошедшем времени.

Уметь :

-воспринимать информацию на слух.

-письменно переводить диалог в косвенную речь.

Ask/want/tell smb/to do smth

монологи одноклассников.

монолог-рассказать,что родители разрешают и запрещают делать.

Чтение

- лексику урока.

Уметь: -воспринимать на слух речь одноклассников.

- вести диалог-интервью.

-читать текст про себя и находить нужную информацию.

Ask/want/tell smb/to do smth

Лексика-to allow/to be allowed to do smth, to hand, patient,tolerant,in advance, moody,to be under strain.

Говорение-монолог, обсудить какая проблема наиболее важная.

Чтение-тексты, письма детей в журнал.

Знать глаголы.

-воспринимать речь учителя и одноклассников.

- вести диалог-интервью и описать результаты диалога.

- читать про себя с извлечением информации и озаглавить текст.

Знать лексико-грамматический материал урока.

Знать лексику урока.

-воспринимать речь учителя и одноклассников.

- делать подготовленное сообщение в связи с прочитанным.

- читать текст с полным пониманием информации.

Ask/want/tell smb/to do smth

Лексика-to allow/to be allowed to do smth, to hand, patient,tolerant,in advance, moody,to be under strain.

Говорение-монолог, обсудить какая проблема наиболее важная.

Чтение-тексты, письма детей в журнал

лексико-грамматический материал урока, уметь употреблять в речи.

Уметь:

-воспринимать речь учителя и одноклассников.

- читать с полным пониманием содержания.

kind,different kinds of, a kind of,patient,tolerant, sick.

Аудирование

Говорение- диалоги.

Чтение-тексты.

- лексику урока, уметь употреблять в речи.

-воспринимать речь учителя и одноклассников.

- кратко высказываться на заданную тему.

Знать правила чтения.

Лексика-bullying,bully, threat,to threaten,to defend,victim.

Аудирование-аудиозапись, прослушать и выделить основные факты.

Письмо- составить предложения с лексикой урока.

употреблять грамматический материал в речи.

Знать лексику урока.

-воспринимать видеоинформацию.

-выразительно читать диалог.

Знать правила орфографии,

-письменно отвечать на вопросы.

Лексика-abuse,threat,steal, threaten,blackmail,pick on, bully.

Аудирование.

Говорение-монолог, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости.

Чтение-текст.

- лексику урока, уметь использовать в речи.

-воспринимать информацию на слух.

-передавать содержание прослушанного и прочитанного.

-читать текст с извлечением информации.

- составлять аннотацию к прочитанному тексту по плану.

Лексика-abuse,threat,steal, threaten,blackmail,pick on, bully.

Говорение-монолог, выразить свое отношение к проявлениям несправедливости.

Письмо

воспринимать информацию на слух.

Лексика-bullying,to be a bully,to be bullied.

Аудирование

Чтение-текст.

Письмо- письмо в журнал.

-употреблять в речи безличные предложения.

- лексику урока.

- воспринимать речь учителя и одноклассников.

-делать подготовленные устные сообщения на тему.

- заполнить пропуски в диалогах с использованием новой лексики.

- заполнять таблицу по образцу.