История создания книги - davaiknam.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Людмила Колесникова История создания книги «Б. П. Константинов, воспоминания... 1 170.85kb.
I. атэс. История создания, характер деятельности. 8 История создания... 1 306.54kb.
1 История создания атэс 7 8 1001.61kb.
История создания православной книги 1 54.98kb.
I основная часть. История создания ООН а Лига Наций как предшественник... 1 149.46kb.
Инструкция по созданию книги суммарного учета (часть 1 ) Для создания... 1 23.36kb.
История создания минироботов в цдт "Родник" 1 78.46kb.
История создания Интернет 1 48.83kb.
Всемирная история. История мировая, всемирная, учебник 1 78.38kb.
Новосибирская пресса на пороге своего 100-летия Глава из книги «История... 3 744.81kb.
Герчук Ю. История графики и искусства книги 1 32.26kb.
Школьная олимпиада по истории 5 класс 1 21.13kb.
Направления изучения представлений о справедливости 1 202.17kb.

История создания книги - страница №1/1

МКУ «Управление образованием Чурапчинского улуса (района)»
МБОУ – Чурапчинская средняя общеобразовательная школа им. С.А.Новгородова



Конспект урока по информационной грамотности
на тему «История создания книги»


6 класс


Составила: Татаринова Людмила Романовна,

педагог-библиотекарь


Предмет: Информационная грамотность

Тип урока: усвоение новых знаний

Тема: «История создания книги» (45 минут)

Класс: 6

Технологии: ИКТ – технология, игров

Вид используемых на уроке средств ИКТ: электронное учебное пособие «Информационный калейдоскоп».

Цели урока:

Образовательная: Ознакомление с историей книги от ее истоков до настоящего времени, с древнейшими библиотеками.

Развивающая: Развитие кругозора. Повышение интереса к чтению.

Воспитательная: Воспитание бережного отношения к книге, уважения к окружающим.

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, экран,

Оформление: Книжная выставка, выставка книг ручной работы ребят и их родителей.
План урока:

  1. Организационный момент

  2. Формулировка темы урока, его цели

  3. Усвоение нового материала

  4. Практическая часть

  5. Закрепление нового материала

  6. Рефлексия

Ход урока:

  1. Организационный момент:

Эмоциональный настрой к уроку

  1. Формулировка темы и цели урока

Вступительное слово учителя

  1. Усвоение нового материала

- Ребята, мы должны помнить историю возникновения книг, она связана не только с историей нашего государства, но и сохраняет свое значение до сегодняшних дней. Как вы думаете, почему? (Ответы детей). Книга навсегда останется для нас ценным источником знаний.

Может кто-нибудь из вас уже знает, откуда взялось печатное творение? Кто его придумал? (Ответы детей). А как вы думаете, какие были первые книги, из чего они были сделаны? (Ответы детей).

Сегодня мы с вами попадем в мир истории, а точнее познакомимся с историей создания книг и письменности. В разные времена люди по-разному передавали друг другу опыт и знания.

Далее педагог открывает электронное пособие «Информационный калейдоскоп», раздел «История книги»







Первая в истории человечества книга – книга наскальных изображений (ссылка).



Самые древние люди жили в пещерах, готовили на кострах пищу, охотились на зверей, одевались в шкуры, а вот во время отдыха люди наносили на стены рисунки из своей жизни. Это была можно сказать первая письменность!

Все больше становится людей, которым необходимо было писать и читать - купцов, воинов, ремесленников. Постепенно письменность стала упрощаться. В разных странах стали употреблять один значок для обозначения одного звука. Так появились буквы и алфавит. Существовал финикийский алфавит - самый первый. Писали финикийцы справа налево, а не слева на право, как мы. Греческий алфавит тоже древний. От греческого письма произошли алфавиты Запада - в первую очередь латинский.

А как возникли наши буквы? Больше тысячи лет назад болгарский священник, ученый и просветитель Кирилл вместе со своим братом Мефодием создал специальную азбуку для славянских народов - болгар, русских, сербов (ссылка).



Сначала они придумали две азбуки - Глаголицу и Кириллицу. Вскоре стали писать только Кириллицей. Долгое время буквы Кириллицы были непохожи на современные буквы, да и больше их было. Постепенно буквы становились все проще и все больше походили на те, которыми мы пользуемся сейчас. Вот так возникла письменность

Первые книги были совсем не похожи на те, которые мы с вами сегодня знаем. Первые книги в разные времена и в разных странах писали на различных материалах. Давайте перенёсёмся с вами, ребята, в прекрасную древнюю страну “Месопотамию”. Книги там были сделаны из глины (ссылка).

На мягких табличках деревянной палочкой писали текст. Первая письменность была в виде рисунков, картинок. Позднее появились знаки, обозначающие эти рисунки, обозначающие клинопись. Клинописных табличек было в Месопотамии так много, что из них составляли огромные библиотеки.


Писались книги и на папирусах (ссылка).

Папирус, травянистое растение, тростник. Особым образом обрабатывая тростник, получают такую бумагу, которая сворачивалась в большие свитки. Их тоже называли папирусом.

Позже люди нашли новый материал. Они стали писать на пергаменте – это тонкая, как плёнка, недубленая специально обработанная кожа.

Изготовляли его недалеко от Пергам, вот откуда это название. Пергамент, в отличие от папируса, не трескался, он был очень прочен, его можно сгибать, использовать обе его стороны. Это особенность способствовала появлению новой формы книги. Во многих музеях и библиотеках мира бережно хранятся пергаментные книги. Они донесли до нашего времени историю прошлого, знаний, добытые древними учёными, великие произведения писателей.

А в древней Руси, ребята, люди писали на бересте-коре берез (ссылка).

На ней царапали заостренной палочкой. «Берестяные грамоты» археологи находили при раскопках древних русских городов.

Ну а первую бумагу придумали в Китае (ссылка).

Много веков рецепт изготовления держался под строгим секретом, прежде чем он стал известен всем.

В старину, много лет назад, книги писались от руки. Работа продвигалась медленно. На изготовление одной книги уходило 5-7 лет. Первая буква рисовалась растворенным золотом или серебром, а каждая новая строка начиналась с красной буквы. Отсюда и пошло выражение – начать с красной строки. Писали писцы гусиными перьями, а готовые листы одевали в переплеты из деревянных досок, обтянутых кожей. Обложку украшали драгоценными камнями, золотыми и серебряными застежками. Вот такая дорогая была книга! Действительно, книга стоила больших денег, ее можно было обменять на табун лошадей или стадо коров, но люди ценили книги больше дорогих украшений, и, в случае опасности, прятали их в подземельях монастырей.

Шло время. И первый печатный станок появился в Германии (ссылка).



Дошли до Ивана Грозного слухи, что есть заморские страны, где диво дивное – книги печатные. Буквы там льют из металла, набирают из этих букв строчки, и с помощью пресса делают оттиск на бумаге. И зовут того мастера Иоганн Гуттенберг. И издал Царь-Государь Указ. И разослал гонцов во все стороны земли Русской. И повелел царь завести в Москве Белокаменной Печатную избу.И поручили это дело Ивану Федорову(ссылка).



Первая книга, набранная в 1564 г. на Печатном дворе, называлась «Апостол», на ее создание ушел целый год. Этот год и считается началом всего русского книгопечатания.



  1. Практическая часть (работа по группам)

- А теперь, ребята, представьте себе, что вы перенеслись в древние времена, когда еще не изобрели бумагу. Вам нужно срочно отправить послание родственникам, которые живут на другом берегу реки. Вот лежат на столе береста, воск, глина. Одна группа берет бересту, другая – воск, третья – глину. Сделайте из этих материалов подобие книги, придумайте послание, напишите его.

Защита работ

  1. Закрепление нового материала.

(Тест-игра на электронном учебном пособии «Информационный калейдоскоп»)

- Друзья! Сейчас с помощью игры закрепим тему урока. Для этого вы должны угадать правильный ответ на заданный вопрос (групповая игра).



Молодцы!

  1. Рефлексия

- Что нового сегодня узнали? Что больше всего понравилось или не понравилось на уроке?

c:\documents and settings\permyakovaei\рабочий стол\сайт 2011-12\churss на сервер чурапчинской сош им. с.а.новгородова\informatisatia\opytrabotypedagogov\tatarinovalr\5 024.jpg
c:\documents and settings\permyakovaei\рабочий стол\сайт 2011-12\churss на сервер чурапчинской сош им. с.а.новгородова\informatisatia\opytrabotypedagogov\tatarinovalr\024.jpg






С человеком происходит то же, что и с деревом. Чем больше стремится он вверх, к свету, тем глубже уходят корни его в землю, вниз, в мрак и глубину — ко злу. Фридрих Ницше
ещё >>