Глаголы синонимы, глаголы антонимы

Тема: Глаголы – синонимы, глаголы – антонимы.
Цели: 1. Развитие умения употреблять в речи близкие и противоположные

по смыслу глаголы.

2. закреплять знания о глаголе, как части речи.

3. Воспитывать любовь к родному языку.

Ход урока.

Организационный момент.

- Доброе утро всем утро!
1 слайд: Здравствуй, школа!

Здравствуй, класс!

Ты опять встречаешь нас!

- Повторите эти слова.

- Посмотрите, как в ответ радуется вам солнышко. Думаю, с хорошего настроения мы и начнём наш урок.

- Тихонько сядьте.

II. Введение в тему.
2 слайд:

- Прочитайте слова:

пробраться

проникнуть

пройти

строить

разрушать

- Почему все эти слова в одной группе? (это глаголы)

- Докажите. (дети рассказывают правило + пример)
- Прочитайте только первые три слова. Что можно о них сказать?

(это глаголы близкие по смыслу).

- Каково их значение? (проникнуть во внутрь чего – либо).

- Как по–другому их можно назвать? (синонимы)

- Совершенно верно, слова – друзья.
- Прочитайте оставшиеся слова. Что можно о них сказать?

( Это глаголы противоположные по значению)

- Как понять «противоположные»? (наоборот)

- Верно, это слова - спорщики.

- Как по-другому их можно назвать? (антонимы).

- Кто назовёт тему сегодняшнего урока?
3 слайд: - Прочитайте ещё раз, как называется наша тема урока:

«Глаголы – синонимы, глаголы – антонимы».
- Для чего нам они нужны? (Чтобы наша речь была богаче, красивее и точнее).

- И в этом мы с вами сегодня убедимся. А цель нашего урока:

Учиться правильно употреблять в речи близкие и противоположные по смыслу глаголы.
Ш. Работа в тетрадях.
4 слайд:
- Откройте свои тетрадочки, запишите число: Двадцать третье апреля. Классная работа.
Минутка чистописания. На доске внимательно прочитайте слова для минутки чистописания: (Один ребёнок читает)

ссориться – драться

(Показываю на доске).

- Обратите на грамотное написание части слова: ться и правильное соединение букв ся (нижнее соединение).
IV. Работа над новым материалом.

- Что особенного в этой паре слов? (Это глаголы – синонимы ).

-Как догадались? (Слова, противоположные по значению, наоборот).

- Кто может сказать, что такое синонимы? (ребята высказываются)

- Для того, чтобы вы лучше запомнили, я приготовила вам
5 слайд: «Узелки на память».
6 слайд: - Прочитай Лена.

- Что мы можем добавить именно к глаголам – синонимам?

( Узелок)

- Прочитайте ещё раз и запомните.

- Расскажите друг –другу правило, приводя свои примеры, используйте примеры глаголов – синонимов, которые найдёте на доске.

работать передвигаться плакать

смеяться глядеть трудиться

бросить хохотать лениться

смотреть поднять

идти стоять
Проверка:

- Что такое синонимы? + пример

- А что же такое антонимы? (Выслушиваю детей)

- Если я вам скажу: « сядьте», вы? (встанем), смотрите на доску? (не будем смотреть). Это и есть глаголы – антонимы.

7 слайд: Прочитай Юля, правило.
+узелок (зашёл – наоборот? – вышел), (подлетел – наоборот? – отлетел).

- Расскажите друг – другу правило, приведите примеры, используйте данные на доске слова.

- Что такое антонимы?

- Молодцы, хорошо ориентировались, значит запомнили.

- Немного отдохнём.
8 слайд: Физминутка. (на болоте две лягушки».
9 слайд:
- Предлагаю вам «Аукцион слов».

- Что такое «аукцион»?

- Аукцион - это публичный торг, при котором товар или имущество продаётся лицу, предложившему наивысшую цену.
- В нашем случае, вместо товара даны глаголы:

бранить ругать - хвалить

спешить бежать - стоять

сооружать строить - ломать

заступиться защитить - обидеть

вечереет темнеет - рассветает

веселиться радоваться - огорчаться

брать взять - отдать

- Ваша задача за 5 минут времени, к каждому глаголу подобрать синоним и антоним. Кто больше напишет слов, тот и получает наивысший балл.

- Подводим итоги.

10 слайд: -Кто больше? (Выходят ребята, которые написали больше слов).
Проверим как можно было написать. (Поочерёдно дети читают слова)
- Кто узнал новые значения слов, пополнил свой словарный запас?

- Молодцы.

- Приготовьтесь записать под диктовку пословицу.

-Труд молодит, а лень старит.

- Объясните орфограммы.
11 слайд:
- Проверьте правильное написание.

- Назовите только глаголы.

- Что можете о них сказать? ( глаголы – антонимы).

- Докажите.

( открываю проверку)
- Что такое синонимы? + примеры

- Что такое антонимы? + примеры

- Кто в своих знаниях поднялся на ступеньку выше?

- Молодцы, я рада за вас. Значит работать вам сейчас будет легче,

потому что:
12 слайд: Один камень не поднимет, а миром гору перенесём.
- Как понимаете смысл пословицы?

- Назовите глагол в первой строчке. Подберите антоним. (поднимем).

- Какой узелок вспомнили? (однокоренное слово, противоположное по значению).

- Назовите во второй строчке глагол. Подберите синоним. (передвинем).

-Умнички!
Работа в группах:

Соберитесь в группы: Узор, букетик и фруктовый сад.

- Каждая команда получает задание, при чём имеете право на «руку помощи», т.е. подсказку. В случае затруднения, поднимаете руку – получаете подсказку.

Задание группе «Букетик».

Подберите антонимы к словам: пропал – (?) ( нашёлся, появился)

сломал – (?) (сделал, наладил)

Подчеркните глаголы – синонимы.

Глядит, как гусь на зарево. Смотрит, как кот на сало.
Задание группе «Узор».
- Замените синонимами глаголы:

Солнце село - (зашло, закатилось)

Самолёт сел – (приземлился)
Мальчик бежит – (несётся, мчится)

Река бежит – (течёт, струится)

- Почему один и тот же глагол употребляется по – разному?

(Точнее выражается мысль).

Задание группе «Фруктовый сад».
1.- Что это за слова? Докажите.

Построен, сооружён, воздвигнут?

- - О каких предметах можно так сказать?

Как можно избежать повторения слов в предложении?

(Проходят по нашей улице троллейбусы, проходят автобусы, проходят легковые машины.)

ПРОВЕРКА!
-Что вам помогло в выполнении всех заданий?

(знание правил)

- Какие правила? (Что такое синонимы, что такое антонимы?) + примеры.

- Для чего нам они необходимы?

- Послушайте внимательно стихотворение (читает Миша), найдите глаголы синонимы и к ним антоним.
-Кому было интересно на уроке?