Фгбоу впо «Уралгаха» смк. 3 (Код) пс 1 01 2012 - davaiknam.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Учебно-методический комплекс дисциплины «Углубленный курс английского... 7 768.5kb.
Решением ученого совета фгбоу впо «мгу им. Н. П. Огарёва» 1 213.8kb.
О деятельности Совета молодых ученых и специалистов при Министерстве... 1 80.07kb.
Положение о договорной работе фгбоу впо 2 365.75kb.
Методическое пособие по выполнению контрольной работы для студентов... 6 1047.36kb.
Соответствие профилей спо и впо для направлений подготовки фгбоу... 3 723.51kb.
Концепция развития информационно-библиотечного комплекса (икб) 1 137.29kb.
Фгбоу впо «рэу им. Г. В. Плеханова» проф. В. И 1 170.28kb.
Результаты квалификационного тестирования членов летных экипажей... 1 58.56kb.
Cтаркова Дарья Александровна, к п. н., доцент кафедры английской... 1 314.57kb.
Методические рекомендации для преподавателя Методические рекомендации... 1 250.59kb.
Кафедра транспортных машин и транспортно – технологических процессов 1 48.19kb.
Направления изучения представлений о справедливости 1 202.17kb.

Фгбоу впо «Уралгаха» смк. 3 (Код) пс 1 01 2012 - страница №1/1


ФГБОУ ВПО «УралГАХА»

СМК.3 (КОД) – ПС – 4.2.1 – 01 – 2012

Паспорт СМК кафедры «_____________________________»



Редакция №2

стр. из



Министерство образования и науки РФ


Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральская государственная

архитектурно-художественная академия»

(ФГБОУ ВПО «УралГАХА»)
СИСТЕМА

М
СМК.3(КОД) – ПС – 4.2.1 – 01 – 2010

ЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА



Паспорт СМК кафедры: «______________»



Владелец процессов кафедры:

Заведующий(ая) кафедрой, ученое звание, ученая степень



ФАМИЛИЯ Имя Отчество _____________

подпись
1 Миссия кафедры


Кафедра в своей деятельности руководствуется положением о структурном подразделении «Кафедра ФГБОУ ВПО «УралГАХА».
Кафедра является основным структурным подразделением в составе одного из факультетов или институтов ФГБОУ ВПО «УралГАХА», осуществляющим учебно-воспитательную, учебно-методическую, организационно-методическую, научную и инновационно-творческую деятельность, а также подготовку научно-педагогических кадров и повышение их квалификации.

Основной целью кафедры является обеспечение необходимого уровня подготовки обучающихся по всем дисциплинам и образовательным программам, реализуемым кафедрой; развитие компетенций обучающихся в соответствии с требованиями ГОС и ФГОС ВПО и статусом ФГБОУ ВПО «УралГАХА» как лидирующего российского вуза в сфере архитектурно-художественного образования.

Для достижения основной цели кафедра обеспечивает решение следующих задач:



  • формирование компетентного профессорско-преподавательского состава, постоянное повышение его предметной и педагогической квалификации;

  • организация, осуществление и совершенствование всех образовательных процессов, реализуемых кафедрой;

  • осуществление комплексного методического обеспечения всех учебных дисциплин и постоянное его совершенствование;

  • организация и проведение фундаментальных, поисковых и прикладных научных исследований, проектно-творческих работ по профилю кафедры и работ по проблемам высшего профессионального образования;

• реализация гарантии качества осуществления перечисленных задач на основе внедрения, использования и совершенствования системы менеджмента качества.
В задачи выпускающей кафедры входят:

  • участие в разработке и совершенствовании моделей специалиста, бакалавра и магистра, основанных на компетентностном подходе к системе знаний, умений, навыков выпускника;

  • разработка системы требований к уровню подготовки абитуриентов, необходимому для получения соответствующей квалификации, участие в деятельности по привлечению и подготовке абитуриентов;

  • согласование учебных программ и разработка предложений для профильных кафедр по тематике и содержанию учебных заданий и самостоятельной работы студентов;

  • формирование (в соответствии с решением кафедры) системы кураторства учебных групп, позволяющей обеспечить целостность учебного процесса, воспитание профессиональной и гражданской позиции студентов;

  • установление взаимоотношений с заинтересованными организациями-работодателями, для включения реальных заказов в практику учебного проектирования, научно-исследовательскую и творческую работу студентов, для проведения производственных и преддипломных практик;

  • формирование тематики выпускных квалификационных работ, соответствующей перспективным направлениям развития профессии, нацеленной на решение актуальных социально-экономических проблем, обеспечивающей участие академии в региональных, государственных и международных программах;

  • комплексное руководство подготовкой выпускных квалификационных работ, включая привлечение профессорско-преподавательского состава других кафедр академии, специалистов-консультантов из сторонних организаций;

  • подготовка и организация деятельности государственных аттестационных и экзаменационных комиссий по приему государственных экзаменов и защите выпускных квалификационных работ, обеспечение рецензирования выпускных квалификационных работ ведущими специалистами в соответствующей области;

  • подготовка лучших выпускных квалификационных работ к участию в международных, национальных и региональных конкурсах; представление лучших выпускников к наградам УралГАХА;

  • поддержание связей с выпускниками, мониторинг их профессиональной деятельности, изучение профессионального рынка труда и перспектив его развития;

• участие в популяризации направления подготовки (специальности) в средствах массовой информации.

Краткая характеристика кафедры:

Миссия кафедры «______________________»:

2 Определение понятия «Качество деятельности кафедры»
Оно вытекает из определения качества, принятого Ученым советом академии 29 декабря 2005 г.:

КАЧЕСТВО – это способность результатов деятельности и услуг кафедры, их характеристик и свойств удовлетворять нужды и ожидания потребителей и других заинтересованных сторон или превышать их.

КАЧЕСТВО – это такой процесс делового взаимодействия, когда ожидаемая или заявленная ценность (результат) реализуется для потребителя и всех заинтересованных сторон.

Такой взгляд предполагает:

1) определение потребителей, заинтересованных сторон и их требований:


ПОТРЕБИТЕЛИ И ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ СТОРОНЫ

ТРЕБОВАНИЯ

(потребности и ожидания)

Обучающиеся: студенты и прочие слушатели образовательных

программ


Удовлетворение потребности в высшем профессиональном образовании и подтверждение этого дипломом государственного образца

Преподаватели, административный и вспомогательный персонал

Достойная работа и заработная плата, чувство причастности к значимому для общества делу, комфортная рабочая среда

Обучающиеся и преподаватели

вместе


Удовлетворенность результатами своего взаимодействия, позитивные отношения, комфортная рабочая среда

Руководство академии

Работа коллектива академии, обеспечивающая высокий имидж, доходность и экономическую устойчивость, выполнение требований образовательных стандартов и аккредитационных показателей

Федеральное агентство

по образованию



Выполнение миссии, соответствие аккредитационным показателям, требованиям законов.

Работодатели

Специалисты, способные результативно работать в условиях рыночной экономики

Общество в целом

Привлекательность вуза для молодежи, подготовка образованных и культурных людей, способных к творчеству, постоянному обучению и совершенствованию.


2) деятельность по удовлетворению этих требований и ее постоянное улучшение.
Для кафедры это:

производить образовательные услуги по отдельным дисциплинам, вести методическую, научную, творческую и воспитательную деятельность, удовлетворяя требованиям ГОС ВПО, обучающихся, преподавателей и руководства академии


Для преподавателя кафедры это:

осуществлять процесс преподавания дисциплин в соответствии с требованиями ГОС ВПО, обучающихся и руководства, вести методическую, научную, исследовательскую, творческую и воспитательную работу.


Качество деятельности кафедры и ее преподавателей достигается посредством системы менеджмента качества (СМК), включающей Политику и задачи в области качества, деятельность и процессы по ее осуществлению (см. п. 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3).

3.1 Политика в области качества
Кафедра строит деятельность на основе Политики УралГАХА в области качества с учетом специфики своей предметной области.

Восемь принципов менеджмента качества лежат в основе СМК «КАФЕДРА» и составляют фундамент ее корпоративной культуры:

1. Ориентация на потребителя:

5. Системный подход:

2. Лидерство:

6. Постоянное улучшение:

3. Вовлечение персонала:

  1. Принятие решений на основе фактов:

4 Процессный подход:

  1. Взаимовыгодные отношения с партнерами:

Коллектив кафедры берет на себя обязательство в своей деятельности руководствоваться Политикой УралГАХА в области качества и уважать ее принципы и ценности.


3.2 Долгосрочные задачи в области качества


Задачи АКАДЕМИИ в области качества

Задачи КАФЕДРЫ в области качества, вытекающие из задач АКАДЕМИИ

1) трансформация и формирование корпоративной культуры АКАДЕМИИ на основе понимания:

а) качества образования как необходимого условия развития творческой личности,

б) принципов и идей полного качества;


1) трансформация и формирование корпоративной культуры КАФЕДРЫ на основе понимания:

а) качества образования как необходимого условия развития творческой личности,

б) принципов и идей полного качества;


2) реализация в АКАДЕМИИ системного подхода к качеству через создание и наличие документированной СМК академии и ее подразделений;

2) реализация на КАФЕДРЕ системного подхода к качеству через:

а) создание и наличие СМК кафедры в соответствии с требованиями СМК академии;

б) менеджмент кафедры и ее процессов в соответствии с принятой моделью СМК;

в) выполнение критериев уровня зрелости СМК «Определенность»;

г) развитие деятельности в области качества в направлении достижения критериев уровней зрелости СМК «Воспроизводимость», «Способность» и «Эффективность».


3) обеспечение высокого уровня показателей аккредитации АКАДЕМИИ;

3) обеспечение высокого уровня ПОКАЗАТЕЛЕЙ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАФЕДРЫ, определяющих показатели аккредитации академии, через:

а) постановку и достижение целей в области качества для каждого процесса СМК кафедры;

б) систематический и постоянный мониторинг и анализ результативности процессов кафедры.


4) постоянный рост удовлетворённости заинтересованных сторон (студентов, работодателей, учредителей, руководства и работников академии) КАЧЕСТВОМ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ АКАДЕМИИ;

4) постоянный рост удовлетворённости заинтересованных сторон (студентов, работодателей, учредителей, руководства и работников академии) КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ КАФЕДРЫ через:

а) ориентацию деятельности кафедры на потребителя и заинтересованные стороны;

б) систематический и постоянный мониторинг удовлетворенности потребителей и заинтересованных сторон.



4.1 Модель руководства (менеджмента) деятельностью кафедры

Цикл руководства деятельностью кафедры:

планировать – организовывать исполнение – анализировать – улучшать






Принципы

менеджмента качества:

1. Лидерство.

2. Ориентация на потребителя.

3. Вовлечение персонала и обучающихся.

4. Процессный подход.

5. Системный подход.

6. Постоянное улучшение качества.

7. Принятие решений на основе фактов.

8. Взаимовыгодные отношения с партнерами.

Пункты ГОСТ Р

ИСО 9001


Основные виды деятельности и процессы для осуществления функций руководства

Деятельность и процессы для реализации основных функций руководства (в скобках подпункты ГОСТ Р ИСО 9001-2008)

4

Создание, документирование и поддержание в рабочем состоянии СМК

  • Создание СМК (4.1) и ее документации (4.2).

  • Управление документацией (4.2.3).

  • Управление записями (4.2.4).

5

Деятельность

(ответственность)

руководства в СМК

  • Ориентация на потребителя (5.2).

  • Осуществление политики в области качества (5.3).

  • Планирование в области качества (5.4).

  • Распределение ответственности, полномочий и обмен информацией (5.5).

  • Анализ СМК со стороны руководства и ее улучшение (5.6).

6

Менеджмент ресурсов

(обеспечивающих

процессов)

  • Обеспечение ресурсами (6.1).

  • Управление человеческими ресурсами: наличие, компетентность, подготовка (6.2).

  • Управление инфраструктурой (6.3).

  • Управление производственной средой (6.4).

7

Менеджмент

процессов высшего

профессионального

образования

(основных процессов)

  • Планирование процессов (7.1).

  • Осуществление процессов, связанных с потребителем (определение требований, связь с потребителем) (7.2).

  • Управление образовательными программами и квалификациями (7.3),(Проектирование и разработка образовательных программ – 2.2).

  • Процессы создания ценности для потребителя (7.5), (Реализация основных образовательных программ-2.5; Подготовка кадров высшей квалификации-2.9; Научные исследования и разработки-2.10 и т.д.).

8

Деятельность по

измерению, анализу

и улучшению

  • Мониторинг и измерение удовлетворенности потребителей (8.2.1), процессов (8.2.3) и продукции (8.2.4).

  • Осуществление внутренних проверок (8.2.2).

  • Управление несоответствующей продукцией (8.3).

  • Анализ данных для выработки решений (8.4).

  • Постоянное улучшение (8.5.1). Осуществление корректирующих (8.5.2) и предупреждающих (8.5.3) действий.

Менеджмент деятельности и процессов кафедры в соответствии с принятой моделью СМК обеспечивает создание и демонстрацию надлежащих механизмов гарантии качества в образовании:



    1. Реестр видов деятельности и процессов СМК «Кафедра»



1*




Деятельность руководства




1.1

Стратегия, политика и цели в области качества




1.2

Планирование и развитие СМК




1.3

Распределение ответственности и полномочий




1.4

Подготовка к лицензированию, аттестации и аккредитации




1.5

Анализ СМК и результатов деятельности со стороны руководства




1.6

Информирование общества










2




Основные процессы СК ОУ




2.2*

Проектирование и разработка образовательных программ




2.5*

Реализация основных образовательных программ




2.6*

Воспитательная и внеучебная работа с обучаемыми




2.9

Подготовка кадров высшей квалификации




2.10*

Научные исследования и разработки










3




Обеспечивающие процессы СК ОУ




3.1*

Управление персоналом




3.3

Редакционно-издательская деятельность










4*




Измерения, анализ и улучшение в рамках основных и обеспечивающих процессов




4.1

Мониторинг, измерение и анализ процессов




4.2

Управление несоответствиями




4.3

Улучшение процессов

ПРИМЕЧАНИЕ: Процессы, отмеченные звездочкой и все виды деятельности, указанные в разделах 1 и 4 таблицы, входят в инвариантное ядро типовой модели и подлежат проверке при оценке выполнения показателя 1.2.3 государственной аккредитации «Эффективность внутривузовской системы обеспечения качества образования».



4.3 ЦЕЛИ кафедры В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА по процессам СМК
Процесс 2.2 (7.3) – «Проектирование и разработка образовательных программ»

Цели в области качества:

1. Обеспечить соответствие учебных программ дисциплин требованиям ГОС ВПО и учебных планов.

2. Обеспечить наличие УМК по всем дисциплинам.

3. Обеспечить использование инновационных методов в образовательном процессе


Процесс 2.5 (7.5) – «Реализация основных образовательных программ»

Цели в области качества:

1. Обеспечить эффективность образовательного процесса кафедры

2. Обеспечить соответствие компетенций выпускников требованиям ГОС ВПО.

3. Обеспечить соответствие получаемого образования ожиданиям студентов.


Процесс 2.6 (7.5) – «Воспитательная и внеучебная работа с обучаемыми»

Цели в области качества:

1. Обеспечить проведение воспитательной работы с обучающимися в ходе реализации учебного процесса, воспитывать личным примером.


Процесс 2.10 (7.5) – «Научные исследования и разработки»

Цели в области качества:

1. Обеспечить планирование, организацию исполнения, анализ и улучшение НИИТД.

2. Обеспечить выполнение аккредитационных показателей в области НИИТД.

3. Обеспечить вовлечение ППС и обучаемых в процесс НИИТД.

4. Обеспечить высокую степень удовлетворенности потребителей и заинтересованных сторон.
Процесс 2.9 (7.5)«Подготовка кадров высшей квалификации»

Цели в области качества:

1. Обеспечить результативность индивидуальной работы аспирантов, докторантов, соискателей.


Процесс 3.1 (6.2) – «Управление персоналом»

Цели в области качества:

1. Обеспечить учебный процесс высококвалифицированным профессорско-преподаватель-ским составом.

2. Обеспечить систематическое повышение квалификации профессорско-преподаватель-ского состава кафедры.
Процесс 3.3 (6.3) – «Редакционно-издательская деятельность»

Цели в области качества:

1. Обеспечение дисциплин кафедры учебно-методическими и научными изданиями.


Деятельность по достижению целей в области качества конкретизируется в годовых планах работы кафедры и индивидуальных планах работы преподавателей.

Ежегодно по каждому процессу СМК до 31 декабря отчетного года оформляется ОТЧЕТ КАФЕДРЫ о выполнении показателей результативности процессов СМК за календарный год. Форма отчета стандартизована, приводится в справочнике СМК.

Показатели деятельности и измеримые характеристики качества по каждому процессу и форма отчета кафедры устанавливаются и поддерживаются в актуальном состоянии рабочей группой «Отдел качества».


  1. Документы и записи о качестве СМК кафедры

Перечень документов и записей устанавливается следующими документами СМК академии:



  1. СМК.1-ПП-5.5.1-03-2009 Положение о структурном подразделении Кафедра ГОУ ВПО «УралГАХА».

  2. СМК.1 – МИ – 4.2.3/4.2.4 – 03 – 2009. Документация СМК и записи о качестве на уровне «КАФЕДРА» Редакция 2.

Управление документацией и записями осуществляется в соответствии с документированными процедурами:



  1. СМК.1 – ДП – 4.2.3 – 01 – 2011. Управление документацией.

  2. СМК.1 – ДП – 4.2.4 – 01 – 2011. Управление записями.

В своей работе кафедра использует:



электронный справочник «СПРАВОЧНИК документов, форм и примеров записей о качестве для СМК уровня «КАФЕДРА», размещенный на сайте академии www.usaaa.ru в разделе «Менеджмент качества → Документы СМК». Материалы СПРАВОЧНИКА систематически актуализируются рабочей группой «Отдел качества».
Обязанности педагогических работников и сотрудников кафедры определяются в должностных инструкциях.
Развернутая характеристика зрелости и оценка результативности и эффективности СМК «Кафедра» дается в ежегодном отчете уполномоченного по качеству




Одинокий человек всегда находится в дурном обществе. Поль Валери
ещё >>