Название работы	Кол-во страниц	Размер
Экзаменационные вопросы по истории и философии науки Курс «История...	1	134.69kb.
Экзаменационные вопросы к вступительному экзамену по философии для...	1	29.4kb.
Экзаменационные вопросы (вступительный экзамен) по дисциплине "Философия"	1	27.83kb.
Экзаменационные вопросы кандидатского минимума по истории и философии...	1	44.7kb.
Вопросы к кандидатскому экзамену по истории и философии науки для...	1	34.1kb.
Понятия раздела «Познание» Гносеология – раздел философии, наука...	1	51.3kb.
Экзаменационные (зачетные) вопросы по истории русской философии	1	53.52kb.
Программа для аспирантов и соискателей юридического факультета к...	1	260.1kb.
Вопросы к экзамену по истории и философии науки	1	41.23kb.
Экзаменационные вопросы по философии (2012-2013 год)	1	42.96kb.
Вопросы к экзамену по истории и философии науки для магистрантов...	1	17.61kb.
Об установлении ежемесячной процентной надбавки к должностному окладу...	1	60.41kb.
Направления изучения представлений о справедливости	1	202.17kb.

Экзаменационные вопросы по Истории философии и науки
1.Субъект и объект в научном познании.

2. Периодизация развития философии образования. Образы образования в ХХI веке.

3. Структура познавательной деятельности и ее особенности в научном познании. Репрезентация, интерпретация, конвенция, категоризация.

4. Аксиология образования.

5. Основные концепции истины в эпистемологии и философии науки.

6. Логика образования.

7. Проблема релятивизма в современной эпистемологии.

8. Методология образования.

9. Научное знание и познавательная деятельность. Наука как социальный институт и элемент культуры. Социальные функции науки.

10. Герменевтика в философии образования.

11. Кумулятивная и парадигмальная модели развития науки.

12. Предмет и задачи философии педагогики.

13. Позитивизм и постпозитивизм о сущности и развитии науки.

14.Онтология педагогики.

15. Социологический и культурологический подходы к развитию науки. Интернализм и экстернализм.

16. Аксиология педагогики.

17. Типы научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.

18. Гносеология педагогики.

19. Исторические этапы формирования классической науки.

20. Методология педагогики.

21. Дисциплинарная организация науки. Становление социальных и гуманитарных наук.

22. .Мифология в педагогике.

23. Основные характеристики постнеклассической науки.

24. Интуитивизм и интерпретации педагогики.

25. Язык как средство построения и развития науки.

26. Экзистенциально-диалогическое направление в философии педагогики.

27. Логический и функциональный подходы к анализу языка. Герменевтика.

28. Педагогическая антропология, ее предмет, задачи, проблемы и связь с философией педагогики.

29. Понятие методологии и ее уровней. Метод, его природа и функции.

30. Основные современные направления в педагогической антропологии.

31. Проблема как форма научного познания.

32. Постмодернистская интерпретация педагогики.

33. Уровни научного познания.

34. Антипедагогика и философия освобождения от образования.

35. Методы и формы познания эмпирического уровня.

36. Автономия человека и автономия образования.

37. Сущность знания и его типы.

38. Методы исследования и формы теоретического знания.

39. Научная картина мира и стиль мышления как предпосылки научного мышления.

40. Онтология образования.