Вулканы. Горячие источники

Вулканы. Горячие источники
Цель урока:

Сформировать представление о происхождении вулканов, гейзеров. Ознакомить с отличиями действующих и потухших вулканов

Оборудование:

Карта полушарий; карточки с терминами «магма», «мантия», лава; фрагменты видеозаписей; демонстрационная таблица «Типы вулканов».

Ход урока
I. Организационный момент

II. Опрос

Задания на знание фактов, понятий

Что такое землетрясения, каковы его причины? (Землетрясение - подземные удары и колебания земной поверхности, вы
званные главным образом тектоническими движениями.)
Объясни - термины: очаг, эпицентр, сила землетрясения.
Какие разрушения производит землетрясение в 1, 3, 7, 10
баллов?
Что такое горст и грабен? В результате каких движений образуются? (В результате наложения вертикальных и горизонтальных движений)

Задания на проверку понимания связей

Может ли быть землетрясения в вашей местности? Почему?
Почему землетрясения происходят в сейсмически активных
зонах?
Как предсказать землетрясения?
Каковы требования к строительству зданий в сейсмически активных зонах

Задание на проверку умений

- По тектонической карте мира покажите районы, где могут

быть землетрясения.

- Каковы ваши действия при землетрясении (если вы на улице,

если вы внутри здания)?

01. Изучение нового материала

Желательно включить видеомагнитофон с записью извержения вулкана или фотографию, картину.

О каком явлении природы мы будем сегодня говорить? (О вулканах.)
Вы уже знаете, что такое вулкан, а вот почему он образуется,
откуда пошло название, почему вулканов больше бывает на
дне океанов, почему гейзеры фонтанируют через равные промежутки времени, и многое другое вы узнаете на этом уроке.
Но сначала поговорим о том, что вы уже знаете.
Какие ассоциации вызывает у вас слово «вулкан»? (Дети отвечают чаще: «огнедышащая гора».)
Давайте послушает сообщение, и узнаем, откуда к нам пришло
название этого явления.

Откуда пошло название «вулкан» (сообщение учащегося)

Древние народы считали, что извержение вулкана - это великий

гнев богов.

В одном из древнегреческих мифов описан страшный поединок Зевса с Тифоном - чудовищем, олицетворявшем огнедышащие горы и землетрясения. Поднялся Тифон из недр Земли, диким воем сотряс воздух. Бурное пламя клубилось вокруг него, и земля дрожала под его ногами. Но смело кинулся бог - громовержец Зевс, и разогрелся бой. Земля и небо сотрясались до основания. Сотнями сыпались ог-енные стрелы - молнии Зевса, казалось, что от огня горит воздух и даже темные грозовые тучи. Рухнул Тифон на Землю. Зевс поднял поверженного врага и кинул в мрачный Тартар. Но и в Тартаре гро зит грозный Тифон богам и всему живому, вызывает бури и извер- жение вулканов.

I. Известен и знаменит был у греков Гефест - искусный мастер, по- кровитель кузнечного дела. Древние греки считали, что живет он на острове Гиеру в Средиземном море и в глубине горы, над которой всегда клубится дым, кует оружие.

Самая главная кузница бога Гефеста была расположена в недрах го - ры Этна, на острове Сицилия. Этна (высота 3263 м) бушевала 130 раз.

У древних римлян бог огня и кузнечного дела тоже сначала назывался Гефестом, но затем был переименован в Вулкана. По преданию, он ковал доспехи в своей кузнице внутри горы на острове Вулкано в Тирренском море, у берегов Италии. Из горы непрерывно вырывались клубы дыма и языки пламени.

Со временем любую огнедышащую гору стали называть вулканов, как и бога огня.

Нарисуйте вулкан в тетради, а на доске будет работать (фамилию ученика). Подпишите, где находится жерло, кратер вулкана.

кратер

1 ряд запишет, что такое кратер, 2 ряд - жерло, 3 ряд - конус

Кратер - (от греч. krater - большая чаша) – углубление диаметром

от нескольких десятков метров до нескольких километров.

Обычно располагается на вершине.

Жерло - вертикальный или наклонный канал, по которому вытекает

лава.

Конус - вулканическая гора, образованная застывшей лавой. При

извержении жидкой лавы образуются пологие склоны, а вязкой -

куполообразные.

Как вы думаете, как образуется конус?
На самом деле конус нарастает постепенно.

- Через трещину в земной коре изливается лава. Выливается первый слой лавы и застывает, по нему – выливается второй слой и т. И получается слоистый конус.

- Как вы думаете, по каким признакам можно определи

перед вами вулкан, а не просто гора? (У вулкана есть кратер, слоистый конус.)

Вернемся к нашему первому рисунку. Как называете жерло и кратер? {Боковые или паразитические.)

_ Но оказывается, что есть вулканы, у которых конуса нет или

конус имеет другое строение.

Учитель обращает внимание на демонстрационную таблицу «Типы вулканов» и объясняет особенности различных типов вулканов: площадной, трещинный, гавайский, стромболианский, плинианский, этно-везувианский.

- Вулканы могут находится на дне океанов, а могут и на суше. Попробуйте ответить, на вопрос, в чем причина появления вулканов на материковой земной коре?

Следует подвести учеников к мысли, что вулканы ни суше встречаются в зоне расхождения литосферных плит, т. е. в зоне разломов. В этих местах лава поднимается по трещинам.

Начертите схему в тетради:

на суше

материковая земная кора

в зоне разломов

Вулканы

На дне океанов

тонкая океаническая кора

лава прожигает земную кору

Позже мы еще вернемся к этой таблице.

Какие бывают типы конусов вулканов? Итак, скажите, что же
такое вулкан?

Вулкан - это геологическое образование, возникшее над трещиной в земной коре, по которой извергается на земную поверхность лава.

У детей может быть другой вариант определения: вулкан - это геологическое образование, имеющее жерло и кратер, иногда имеющий вид конуса.

- Посмотрите на рисунок, как вы думаете, где будет больше вулканов - на дне океанов или на материке? (На дне океанов, т. к. там тонкая земная кора, которую легче прожечь.)

Вулканы бывают действующие, потухшие и заснувшие. Прочитайте учебник и ответьте на вопрос, чем они отличаются (Уснувшие - об их извержениях в историческое время нет данных, но уверенности в том, что их деятельность прекратилась, нет). Вулканы и следующее явление природы, которое мы изучим встречаются почти всегда вместе. Послушайте, а затем скажи те, как называется это явление: источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара. (Гейзер.)

Почему гейзеры встречаются там, где есть вулканы? (Магма
близко подходит к поверхности, нагревает подземные воды,
которые начинают фонтанируют.)

Учитель вывешивает на доске таблички: «магма», «лава», «мантия» - и предлагает поставить процесс превращения одного вещества в другое.

МАНТИЯ МАГМА ЛАВА

Вспомним состояние мантии. (Вязкая.)
Почему мантия вязка, ведь она нагрета до температуры 2000-
2500°С? (На нее воздействует большое давление, при котором
внутреннее вещество Земли не может находиться в жидком
состоянии.)
Мантия вязкая, но где, по-вашему, мантия станет жидкой? По-
чему? (Около трещины давление понизится)
Мантия в жидком состоянии станет магмой. Подпишите на
схемах. Когда магма выльется наружу, она станет... (Лавой.)
А теперь поработаем в парах. Расскажите друг другу, что та
кое мантия, магма, лава.
Ответьте, какие продукты извержения вулканов перечислены в
следующем сообщении:

Лава имеет температуру 1000°С и течет по склонам со скоростью 50 км/ч. Как только лава встречает на своем пути реку, озеро или море, она быстро застывает и образует обсидиан-вулканическое стекло.

Вулканические бомбы и глыбы. Глыбы имеют угловатую форму и бывают очень большой величины, иногда с дачный домик. Бомбы округлые, вытянутые, они приобретают форму в полете, у некоторых даже образуется хвост, как у кометы.

Вулканический пепел похож на обыкновенный, но если посмотреть на него под микроскопом, то станет видно, что это осколки вулканического стекла, их форма - маленькие треугольники.

Вулканические газы - это горячие газы, температура их достигает 800-1000°С. Раскаленные тяжелые газы несутся вниз по склону 1 скоростью 300 км/ч, уничтожая деревья, дома, людей.

Везувий зев открыл -

Дым хлынул клубом - пламя

Широко развилось,

Как боевое знамя.

Земля волнуется –

С шатнувшихся колонн

Кумиры падают!

Народ, гонимый страхом,

Под каменным дождем,

Под воспаленным прахом.

Толпами, стар и млад,

Бежит из града вон.

(А. С. Пушкин.)

Какие продукты извержения описываются в стихотворении
А. С. Пушкина? (Лава, вулканические бомбы, пепел.)
А теперь вернемся к демонстрационной таблице «Типы вулканов». Опишите продукты вулканизма во всех шести типах.

(Работа проводится в группах.)

IV. Итоги урока

- Итак, мы с вами изучили новую тему. Подведем итог, что вы узнали нового на уроке?

Домашнее задание

Г.: § 19; К.: § 27, 28.

Обозначить на контурных картах потухшие и действующие вулканы: Котопахи, Килиманджаро, Везувий, Этна, Ключевая Сопка, Кракатау, Фудзияма, Гекла, Эльбрус.

Информация для учителя

Магма (от греч. magma - густая мазь) - расплавленная масса глубинных зон Земли.

Мантия (от греч. mantion - покрывало, плащ) - геосфера, окружающая ядро Земли. Вещество находится в твердом, кристаллическом состоянии (есть версия, что в вязком.)

Лава (от лат. laveles - обвал, падение) - магма, излившаяся на поверхность.

Извержение Везувия. Гибель Помпеи

О грандиозной катастрофе мы узнали из сохранившегося до нашего времени письма ученого Плиния младшего к римскому писателю Тациту, в котором он описывает гибель своего дяди Плиния старшего и события того страшного дня:

«24 августа около часа пополудни над горой показалось облако необычайной величины... Это облако поднималось вверх сильной струей воздуха, а в том месте, где струя ослабевала, оно медленно расширялось. Сверху стали падать черные камни, обожженные и Растрескавшиеся от жары. Море сильно обмелело, Между тем из Везувия стали вырываться широкие языки пламени, и поднялся огромный столб огня. В то время, когда в других местах был еще ясный день, здесь царила ночь...