Урока: сформировать представление об «абсолютной» и«относительной» - davaiknam.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Продолжительность урока: 35 минут. Тип урока: урок усвоения новых... 1 107.77kb.
Разработка урока в 5 классе по истории Древнего мира 1 95.95kb.
Конспект урока «Красота любимого города предмет: «Окружающий мир» 1 140.79kb.
Урок разработан учителем биологии Селезневой А. Т. 2012г Тема урока... 1 139.13kb.
«Соцветия,их значения в жизни растения» 1 25.89kb.
Воды суши: «Реки и озера» 1 42.34kb.
Урок биологии в 8 классе Учитель: Котлярова А. А. Тема урока: Строение... 1 76.98kb.
Географические координаты: широта. Долгота 1 125.75kb.
Джаз искусство 20 века 1 89kb.
Разработка урока истории по теме "Столетняя война" 1 72.78kb.
Урок «Грач птица весенняя» 1 149.84kb.
Географические информационные системы. Образовательные ресурсы сети... 1 56.98kb.
Направления изучения представлений о справедливости 1 202.17kb.

Урока: сформировать представление об «абсолютной» и«относительной» - страница №1/1

Тема «Изображение неровностей земной поверхности».
Цели урока: сформировать представление об «абсолютной» и «относительной» высоте точек земной поверхности: научить определять абсолютную и относительную высоту отдельных точек;

- дать знания о способах изображения земной поверхности.



Оборудование урока: план местности, линейка, атлас.
Ход урока.

I. Организация учащихся на урок.

II. Проверка домашнего задания.

Работа по карточкой

Карточка № 1.

-Назовите основные и промежуточные стороны горизонта.

-Как можно ориентироваться на местности без компаса? точка № 2.

-Дайте определение азимута.

-Пользуясь планом местности (форзац 1 учебника), определите азимуты направлений:

а) от Сутормино к болоту;

б) от моста через реку к холму.

III. Изучение нового материала.

Земная поверхность неровная, и учащиеся уже имеют представление о формах ее поверхности.

Поэтому в начале изучения темы ребятам предлагается описать свой путь в школу (магазин и т.д.), указывая неровности земной поверхности.

Далее в ходе беседы учащиеся отвечают на вопросы: Надо ли на плане изображать рельеф? С какой целью? Как это делать?

Для этого используются на планах местности горизонтали - условные линии, соединяющие точки земной поверхности с одинаковой высотой.

Рис. Относительная высота холма

(черные стрелки) и его абсолютная высота Рис. Общий вид острова Линкольна

(светлая стрелка)







Абсолютная и относительная высота.

Разобраться в различии высот помогают рис. 14, 15 в учебнике. Относительная высота - превышение по отвесу одной точки земной поверхности над другой.

Абсолютная высота - превышение точки земной поверхности по отвесу на уровнем моря.

Для того чтобы холм изобразить на плане с помощью горизонталей, приходится с нивелиром пройти сначала с запада на восток и вбить колышки в места, которые выше подошвы холма на 1, 2, 3 и т.д. метров. Затем с тем же нивелиром пройти с севера на юг и проделать то же самое. Итак, на холме будут вбиты четыре колышка на высоте 1 м, четыре колышка на высоте 2 м, четыре - на высоте 3 м и т.д.

Положения этих колышков показывают на плане и затем плавной линией соединяют сначала колышки, имеющая; абсолютную высоту 1м, затем 2м, 3 м и т.д. Вот и получились плане горизонтали.

Если горизонтали расположены близко друг к другу, то склон крутой, если же на большом расстоянии друг от друга склон пологий. Мелкие черточки, проведенные перпендикуляр к горизонтали (бергштрихи), показывают, в каком направлен: склон понижается. Горизонталями может быть изображена впадина. Крутые склоны обрывов или оврагов показывают, мелкими зубцами.


IV. Закрепление материала.

Для усвоения и закрепления знаний о способах изображения земной поверхности используйте стр.64.
V. Домашнее задание: § 6; задание № 4.

VI. Дополнительный материал (если осталось время на уроке)

Топографы

Много ли мы знаем о топографах? Служба неприметная неброская... А ее масштабы?

В Кронштадте есть не всем известная металлическая плита -футшток. На ней отметка - нулевая высота над уровнем моря. Чтоб» измерить и нанести на карты глубины впадин, уровни морей, рек в озер, высоту холмов и гор, топографы со штативом, нивелиром в трехметровой рейкой, делая замеры через 100 метров, пешком прошли всю страну от кронштадтского эталона до Тихого океана Это топографы и геодезисты установили, что Черное море ниже Балтийского на 35 см, Каспийское - на 27,3 метра, Байкал выше на 459 метров.



Определение абсолютной высоты той или иной точки не главная работа топографов и геодезистов. Известно, например, что центр круглого зала Пулковской обсерватории является исходный пунктом всех геодезических сетей.




Рынки, так же как парашюты, срабатывают только, если они открыты. Хельмут Шмидт
ещё >>