Методическая разработка урока для учащихся 8-х классов по курсу «Новая история. XIX- начало XX в в.». Урок проводится в технологии « - davaiknam.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Методическая разработка Предмет: История Класс: 9 класс Урок №63... 1 155.07kb.
Методическая разработка урока по геометрии и английскому языку для... 1 46.03kb.
Цибушкина Надежда Константиновна г. Солигалич 2013 пояснительная... 1 70.62kb.
Тема «Методическая разработка итогового урока по истории: СССР в... 1 144.54kb.
Сказкам А. С. Пушкина «Там на неведомых дорожках…» 1 246.11kb.
Разработка урока с использованием технологии «Дебаты» «Только ли... 1 35.49kb.
Методическая разработка нестандартного урока «Муравейник» 1 57.08kb.
Методическая разработка предмет: биология, литература, психология... 1 234.67kb.
Тема урока: Социально экономическое развитие России в 20 -50 годы... 1 107.86kb.
Конспект урока по музыке для 1-х классов с использованием икт и здоровьесберегающей... 1 50.79kb.
Педанова Е. Е. Методическая разработка урока по биологии. Тема урока... 1 67.21kb.
Реферат по истории Внешняя политика России в царствование Александра... 1 181.14kb.
Направления изучения представлений о справедливости 1 202.17kb.

Методическая разработка урока для учащихся 8-х классов по курсу «Новая история. XIX- - страница №1/1

Е. Б. Семенова, учитель истории ГОУ гимназии №11
«Объединение Германии. 1864-1871 гг.»

методическая разработка урока для учащихся 8-х классов

по курсу «Новая история. XIX- начало XX в.в.».
Урок проводится в технологии «Дебаты».

Тема дебатов:



Бисмарк сыграл решающую роль в объединении страны.
Этапы подготовки и проведения дебатов:

1 этап- подготовительный

Учитель

Учащиеся

  • Используя опорную схему (см. прил. №1), объясняет учащимся тему «Объединение Германии».

  • Сообщает тему предстоящих дебатов - «Бисмарк сыграл решающую роль в объединении Германии».

  • Заранее готовит раздаточный материал для учащихся, атласы (карта «Объединение Германии»). Раздаточный материал включает в себя тексты по темам: «Экономическое развитие Германии и проблема объединения страны», «Революции 1848-1849 гг. в Германии», «Этапы объединения страны», «Отто фон Бисмарк: человек и политик» (А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина Новая история, 1800-1913: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений. М., Просвещение, 2002), «Мнения лидеров объединения страны», то есть подборка высказываний Вильгельма I, Бисмарка, Гельмута фон Мольтке о событиях тех лет в Германии (см. прил. №2).

  • Слушают объяснение учителя.

  • Изучают тексты, вникают в проблему.

  • Осуществляют разбивку на группы: две команды по 5 человек.

  • Распределяют роли в команде: спикер- готовит речь, состоящую из тезиса, аргументов и вывода; эрудиты (2 человека)- задают вопросы в ходе дебатов, делают критические замечания; аналитик- подводит итог, вырабатывает третью точку зрения, учитывая мнения обеих сторон; интернетчик- готовит презентацию (представление) темы игры.

  • В ходе жеребьевки определяют отстаиваемую позицию: за- против.

  • В группах обсуждают предполагаемые аргументы.

  • Остальные учащиеся класса на игре будут являться зрителями-экспертами, а также получают домашнее задание: используя дополнительную литературу, Интернет-ресурсы, выбрать понравившуюся цитату или афоризм Бисмарка и быть готовыми на игре объяснить смысл выбранной цитаты или афоризма.


2 этап- дебаты

Оформление доски:



  1. Тема дебатов «Бисмарк сыграл решающую роль в объединении страны»

  2. Эпиграф «Возможно ты прав, а я ошибаюсь, но совместными усилиями мы сможем найти истину».

  3. Правила проведения дискуссии:

    1. Не говорите «Вы не правы», а только «Я с Вами не согласен».

    2. Критикуйте не оппонентов, а их идеи.

    3. Аргументируя, необходимо опираться на надежную фактическую базу.

    4. Формулируйте тезис в начале и в конце вашего выступления.

    5. Цель дискуссии- не в определении победителя, а в консенсусе.

  4. Цитаты и афоризмы Бисмарка, подготовленные учащимися.

  5. Карта «Объединение Германии».

Тайм- кипер (один из учащихся) следит за соблюдением регламента дебатов.

этапы игры

время

1. Оглашение темы игры, правил проведения дискуссии, хода игры и функций участников (зрители-эксперты получают оценочные листы (см. прил. №3)).

2. Презентация (обоснование) темы игры. Команды выступают по очереди.



2 мин.

2 мин.


3. Гимнастика ума (командам задаются вопросы по теме игры, на которые они должны ответить).

Предложенные вопросы:

А) Что имел в виду прусский король Фридрих Вильгельм IV , обращаясь в 1847 году к ландтагу: «Я никогда не соглашусь, чтобы между нашим Господом на небесах и нашей страной вторгся… исписанный листок бумаги».

Б) Назовите главные отличия Германского и Северогерманского союзов.

В) Объясните термины: ландтаг, канцлер, юнкерство.


5 мин.

4. Дебаты.

Выступление каждого спикера по 3 мин (см. прил. №4, 5).

Вопросы и реплики эрудитов и зрителей-экспертов после выступлений спикеров по 7 мин.


20 мин.

5. Выступление аналитиков (см. прил. №6).

4 мин.

6. Подведение итогов.

Тайм- кипер собирает оценочные листы, подсчитывает баллы, выставленные зрителями-экспертами каждой команде, а также определяет лучшего игрока, выбранного большинством голосов.

В это время зрители- эксперты по очереди озвучивают цитаты и афоризмы Бисмарка и кратко поясняют их смысл, а члены команд определяют лучшего.

Активные участники дебатов награждаются похвальными листами, отдельно награждается лучший игрок.



12 мин.


Приложение №1
Объединение Германии
Предпосылки объединения:
Реформы Наполеона I




Индустриализация промышленности Капиталистические методы в сельском хозяйстве

Раздробленность страны

Отсутствие единого экономического пространства




Политическая ситуация:
1815 г.- Венский конгресс

Германский союз


борьба за лидерство

Пруссия Австрия



Этапы борьбы за объединение:
1. 1848-1849 гг.- революция (общегерманский парламент и конституция)

противостояние Фридриха Вильгельма IV

и германских монархов, поражение революции
2. 1864-1866 гг.- войны Пруссии против Дании и Австрии
3. 1866 г.- Северогерманский союз - национальное германское государство
4. 1870-1871 гг.- франко-прусская война
5. 1871 г.- образование Германской империи
Система управления в Германской империи:

ИМПЕРАТОР


ВОЗГЛАВЛЯЛ УТВЕРЖДАЛ И ОТКЛОНЯЛ

ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ ЗАКОНОПРОЕКТЫ
НАЗНАЧАЛ И СМЕЩАЛ СОЗЫВАЛ И РАСПУСКАЛ

РЕЙХСКАНЦЛЕРА РЕЙХСТАГ
ОБЪЯВЛЯЛ И ЗАКЛЮЧАЛ МИР

Приложение №2
Мнения лидеров объединения Германии.
Объединение Германии неизбежно должно привести к войне Пруссии с Австрией, Бисмарк предвидел это ещё в 1856 году:

«Германия слишком тесна для Австрии и Пруссии. Поэтому в близком будущем нам придется отстаивать против Австрии наше право на существование, и не от нас зависит избежать конфликта; течение событий в Германии не допускает другого исхода».
Прусский кронпринц (престолонаследник) Вильгельм (Вильгельм I- император Германской империи) писал:

«Кто хочет править Германией, должен ее себе завоевать. Один только Бог знает, пришло ли время такого единства... Но Пруссии предначертано стать во главе Германии, это заложено во всей нашей истории, но когда и как это произойдет? К этому идет де­ло».
Из программного выступления в прусском парламенте премьер-министра Отто фон Бисмарка от 30 сентября 1862 года:

«Границы Пруссии в соответствии с Венскими соглашениями не благоприятствуют нормальной жизни государства; не речами и высочайшими постановлениями решаются важные вопросы современности это была крупная ошибка 1848 и 1849 годов, а железом и кровью».
Начальник прусского генерального штаба Гельмут фон Мольтке писал: «Война 1866 года не была вызвана необходимостью отразить угрозу нашему национальному существованию; это был конфликт, признанный необходимым в кабинете, заранее обдуманный и постепенно подготовлявшийся».
Ставка и риск были настолько высоки, что в случае поражения Бисмарк был готов расстаться с жизнью. Летом 1866 он заявил английскому посланнику: «Может статься, Пруссия проиграет, но в любом случае, она будет сражаться отвалено и с честью... Если нас разобьют, я не вернусь сюда. Я погибну в последней атаке. Умереть можно :\ишь однажды, и побежденному лучше всего умереть».

Приложение №3
Оценочный лист зрителя- эксперта





Команда, защищающая тезис

Команда, опровергающая тезис

1. Презентация (обоснование) темы игры.

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

2. Критерии оценивания участия команд в дебатах:
а) историческая грамотность;

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

б) свободное владение материалом;

1 2 3 4 5


1 2 3 4 5



в) логика;

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

г) умение отвечать на вопросы;

1 2 3 4 5


1 2 3 4 5



д) умение задавать вопросы;

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

е) ораторское искусство;

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

ж) артистизм.

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

3. Выступление аналитиков (оценивается по вышеперечисленным критериям).

1 2 3 4 5



1 2 3 4 5



4. Лучший игрок (Ф. И.)




Приложение №4
Речь спикера утверждающей стороны
В 1862 году в прусском парламенте Бисмарк заявил: «…не речами и высочайшими постановлениями решаются важнейшие вопросы современности- это была крупнейшая ошибка 1848-1849 годов,- а железом и кровью».

История объединения Германии стала этому хорошим примером.

Да, были попытки объединения страны революционным путем, но революция 1848-1849 годов потерпела поражение. И именно Бисмарк взял инициативу в свои руки.

Бисмарк обладал железной волей, умом и бойцовским характером, умел правильно оценить обстановку и всегда шел твердым шагом к главной цели своей жизни- объединению страны. Он считал, что сильный всегда прав, и это был его жизненный принцип.

Бисмарк смело объявил войну Дании и Австрии, завоевал «железом и кровью» германские земли, подписал договор о создании Северогерманского союза, который по праву считается первым национальным германским государством. И именно Бисмарк стал первым главой правительства этого государства.

Таким образом, наша команда считает, что Бисмарк сыграл решающую роль в объединении страны.

Приложение №5
Речь спикера отрицающей стороны
Мы считаем, что Бисмарк не сыграл решающей роли в объединении Германии.

Революция в Германии в 1848-1849 гг. сильно потрясла германское общество. Хотя революция и была подавлена, она не прошла бесследно: в ряде германских государств были введены конституции, проведены социально-экономические преобразования. Основным требованием революции стало требование объединения страны.

В германских государствах начали распространяться капиталистические отношения. Капиталистические методы внедрялись в сельское хозяйство и промышленность, которая бурно развивалась: строились железные дороги, развивалось фабричное производство. Но единому экономическому развитию Германии мешала раздробленность немецких земель, таможенные границы мешали единой торговле. Ситуация становилась просто абсурдной! Немецкая буржуазия требовала укрепления и расширения Таможенного союза.

Кроме того, революция в германских землях способствовала формированию национального самосознания германского народа.

Таким образом, Бисмарк не сыграл решающей роли в объединении страны, сложившаяся социально-экономическая ситуация в Германии делала объединение страны неизбежным.

Приложение №6

Речь аналитика
Тема наших сегодняшних дебатов: «Бисмарк сыграл решающую роль в объединении страны». Одна команда выдвигала доводы «за», другая «против».

В заключении, хочу сказать, что с моей точки зрения, Отто фон Бисмарк сыграл решающую роль в объединении страны, но этому способствовали многие предпосылки и желание объединения страны основных слоев населения германского общества.

К моменту прихода Бисмарка к власти в народе уже появилась идея объединения страны, «вопрос об объединении страны становился главным в жизни немцев». Люди обсуждали, размышляли, признавали необходимость объединения. Но идею объединения было трудно воплотить в жизнь. Революция 1848-1849 гг. потерпела поражение. Революционный путь объединения не получил дальнейшего развития. К власти в Пруссии пришел Бисмарк, который создал Германский союз «железом и кровью». Здесь Бисмарк проявил себя искусным политиком: результатом австро-прусской войны, например, стало поражение Австрии, а сама война была проведена практически без риска вмешательства других великих держав. Сам Бисмарк являлся сильной личностью с твердым характером.

Но в тоже время социально-экономические проблемы в германских землях, связанные с раздробленностью, имели важное значение. Все эти проблемы давили на народ, а народ давил на правительство.



Принимая во внимание аргументы обеих сторон, я пришла к выводу, что в Германии сложились предпосылки к объединению страны, а благодаря Бисмарку это объединение осуществилось.




Исключения делают правило знаменитым. Веслав Брудзиньский
ещё >>