«Любимых детских книг творец» Сергей Владимирович Михалков - davaiknam.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Михалков Сергей Владимирович 1 94.54kb.
Сценарий праздника Провела учитель начальных классов «оош п. 1 70.55kb.
Биография Сергея Владимировича Михалкова Сергей Владимирович Михалков 1 35.83kb.
С. В. Михалков М. В. Михалков два брата – две судьбы 29 6354.05kb.
«Дядя Стёпа Михалков» (к 95-летию С. Михалкова) 1 39.43kb.
Сергей Владимирович михалков 1 32.05kb.
Сергей Владимирович Михалков 1 30.95kb.
Библиотечный час, посвящённый 100 – летию С. Михалкова 1 135.67kb.
Сергей Владимирович Михалков 1 40.52kb.
Приглашает учащихся, учителей и родителей принять участие в телекоммуникационной... 1 40.91kb.
Поэт, одухотворивший наше детство. Со дня рождения Сергея Михалкова... 1 17.11kb.
Сказка Книга: С. В. Михалков. "Детям: Стихи, сказки, рассказы, басни... 1 14.67kb.
Направления изучения представлений о справедливости 1 202.17kb.

«Любимых детских книг творец» Сергей Владимирович Михалков - страница №1/1

«Любимых детских книг творец» - Сергей Владимирович Михалков.
Цель: дать представление жизни С.В.Михалкова; обобщить и систематизировать знание учащихся о творчестве С.В.Михалкова; расширять круг чтения детей; развивать речь, выразительное чтение; развивать образное мышление, любознательность; развивать творческие способности, воображение детей; воспитывать интерес к читательской деятельности, бережное отношение к книгам; воспитывать положительные качества: дружелюбие, товарищество.
Оборудование: 1.Портрет С.В.Михалкова.

2.Выставка его книг.

3.Детские рисунки.

4.Костюмы к сценкам.




«Пером – оружием своим,

Что я в руках держу, -

Всем честным людям трудовым

Я, как солдат, служу».

(С.Михалков.)
Ход мероприятия:
1.Организационный момент.

2.Введение.

- Одно из самых замечательных свойств на свете – это умение удивляться и радоваться. Увидеть солнце, показавшее свой краешек над горизонтом, и удивиться – какое сияние встает над тихой землёй. Увидеть летящий самолёт и удивиться – как вытягивается в небе серебряная стрелка. Дети удивляются и радуются больше всех, это понятно – подрастая, мы узнаем огромный, неожиданный мир. Помогает нам в этом прекрасный поэт Сергей Владимирович Михалков. Известный детский поэт Корней Иванович Чуковский сказал про стихи Михалкова: «Стих у него то задушевный, то озорной, неотразимо певуч и лиричен, и в этом его главная сила».

Ребята! Я приглашаю вас в литературную гостиную, посвящённую жизни и творчеству С. Михалкова.
Сергей Михалков. Это имя для детей – синоним хороших книжек, которые входят в жизнь, как первые радости. В самом деле, человек только недавно начал жить. Всё вокруг пока очень непривычно. Первые впечатления полны огромного смысла, хотя взрослым они иногда кажутся малозначительными. И стихи Михалкова не только весело и забавно рассказывают обо всём, что поразило, но и объясняют увиденное, рождают радость переживания.
3.Основная часть.

1.Биография поэта
Сергей Владимирович Михалков родился 12 марта 1913года в Москве. Отец, Михалков Владимир Алексеевич, был родом из дворян. Много работал над изучением жизни и выращиванием птицы. Мать Ольга Михайловна, была в жизни доброй, мягкой. Она была сестрой милосердия, затем учительствовала. Семья Михалковых жила скромно. У Сергея были два брата – Алексей и Михаил. Сергей писать начал в10 лет. Всё записывал в тетрадь. Жила семья целый год на даче. Школа была далеко. Поэтому взяли в дом няньку – немку, Эмму Ивановну Розенберг. Она присматривала за детьми. Когда Сергею надо было идти в 4 класс, семья переехала в город. Скоро Михалкову исполнилось 12 лет, и он помогает отцу продавать книгу «Что надо знать крестьянину – птицеводу». Автором этой книги и был его отец. Коротая вечера, Сергей Владимирович выпускал домашний журнал. В 1927 году семья переезжает в Пятигорск. Когда Михалкову исполнилось 17 лет, он отправился в Москву прокладывать литературную свою дорогу. С тех пор он написал много стихов для детей, пьес, басен, сказок, занимался переводом.

- Сейчас я прочитаю вам слова писателя Льва Кассиля, который сказал о Сергее Михалкове так: «Михалков давно уже и по – настоящему стал любимцем литературы и читателей. Слава у него добрая, весёлая. Но она становится грозной и безжалостной, когда Михалков со свойственной ему бронебойной энергией берётся за тех, кто ещё своим невежеством, хамством, зазнайством, тупым равнодушием, а иногда и просто непроходимой глупостью продолжает коптить наше небо, пятнать нашу жизнь».


2.Знакомство с творчеством поэта.

- Итак, отправляемся в путь (Звучит песня «Мы едем, едем, едем…» Дети подпевают 1-ый куплет).


« Мы едем, едем, едем

В далёкие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

И в песенке поётся

О том, как мы живём.


Красота! Красота!

Мы везём с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку – забияку.

Обезьяну, попугая –

Вот компания какая!»


- У Сергея Владимировича Михалкова есть много стихов, где автор беззлобно высмеивает недостатки девчонок и мальчишек.

А вот послушайте стихи об учениках.

«Прививка»

- На прививку! Первый класс!

- Вы слыхали? Это нас!..

Я прививки не боюсь:

Если надо – уколюсь!

Ну, подумаешь, укол!

Укололи и – пошёл…
Это только трус боится

На укол идти к врачу.

Лично я при виде шприца

Улыбаюсь и шучу.


Я вхожу один из первых

В медицинский кабинет.

У меня стальные нервы

Или вовсе нервов нет.


Если только кто бы знал бы,

Что билеты на футбол,

Я охотно променял бы

На добавочный укол!..


- На прививку! Первый класс!

- Вы слыхали? Это нас!..

Почему я встал у стенки?

У меня… дрожат коленки…


«36,5».
У меня опять:

Тридцать шесть и пять!


Озабоченно и хмуро

Я на градусник смотрю:

Где моя температура?

Почему я не горю?

Почему я не больной?

Я здоровый! Что со мной?

У меня опять:

Тридцать шесть и пять!


Живот потрогал – не болит!

Чихаю – не чихается!


И кашля нет! И общий вид

Такой, как полагается!


И завтра ровно к девяти

Придётся в школу мне идти

И до обеда там сидеть –

Читать, писать и даже петь!

И у доски стоять, молчать,

Не зная, что же отвечать…


У меня опять:

Тридцать шесть и пять!


Я быстро градусник беру

И меж ладоней долго тру,

Я на него дышу, дышу

И про себя прошу, прошу:

«Родная, миленькая ртуть!

Ну, поднимись ещё чуть - чуть!

Ну, поднимись хоть не совсем –

Остановись на «тридцать семь»!»


Прекрасно! Тридцать семь и два!

Уже кружиться голова!

Пылают щёки (от стыда!)…

- Ты нездоров, мой мальчик?

- Да…
Я опять лежу в постели –

Не велели мне вставать.

А у меня на самом деле –

Тридцать шесть и пять!


- Что вы можете сказать о таких учениках?

( они трусливы, не хотят учиться, ссылаются на болезнь.)

- Они не хотят ни учиться, ни лечиться. А вот послушайте об известном герое «Дяде Стёпе».

…В коридоре смех и шёпот

В коридоре гул речей.

В кабинете – Дядя Степа

На осмотре у врачей.
Он стоит. Его нагнуться

Просит вежливо сестра.

- Мы не можем дотянуться! –

Объясняют доктора. –


Всё, от зрения до слуха,

Мы исследуем у вас:

Хорошо ли слышит ухо,

Далеко ли видит глаз.


Дядю Стёпу осмотрели,

Проводили на весы

И сказали: - В этом теле,

Сердце бьётся, как часы!

Рост велик, но ничего –

Примем в армию его!


Но вы в танкисты не годитесь:

В танке вы не поместитесь!

И в пехоте не годны:

Из окопа вы видны!


С вашим ростом в самолёте

Неудобно быть в полёте:

Ноги будут уставать –

Вам их некуда девать!


Для таких как вы, людей

Не бывает лошадей,

А на флоте вы нужны –

Послужите для страны!


- Я готов служить народу, -

Раздаётся Стёпин бас, -

Я пойду в огонь и воду!

Посылайте хоть сейчас!


- Что вас удивило? Какие мысли у вас возникли?

(Дядя Стёпа готов на всё – в огонь и воду).


- Для кого он жертвует собой?

(Для народа, для людей.)


- Ребята, с кем бы вы хотели дружить, а с кем нет?
- Я верю, что мальчики из стихотворений «Прививка» и «Тридцать шесть и пять» исправятся.
- А теперь послушайте ещё одно стихотворение «Не спать!» У вас случалось так, что вы не хотите идти спать, а вас прогоняют?
«Не спать!»
Я ненавижу слово «спать»!

Я ёжусь каждый раз,

Когда я слышу: «Марш в кровать!

Уже десятый час!»


Нет, я не спорю и не злюсь -

Я чай на кухне пью.

Я никуда не тороплюсь.

Когда напьюсь – тогда напьюсь!

Напившись, я встаю

И, засыпая на ходу,

Лицо и руки мыть иду.
Но вот доносится опять

Настойчивый приказ:

«А ну, сейчас же марш в кровать!

Одиннадцатый час!»


Нет, я не спорю, не сержусь –

Я, не спеша, на стул сажусь

И начинаю кое-как

С одной ноги снимать башмак.


Я как герой борюсь со сном,

Чтоб время протянуть,

Мечтая только об одном:

Подольше не заснуть!


Я раздеваюсь полчаса,

И где-то в полусне

Я слышу чьи-то голоса,

Что спорят обо мне.


Сквозь спор знакомых голосов

Мне ясно слышен бой часов,

И папа маме говорит:

«Смотри, смотри! Он сидя спит!»


Я ненавижу слово «спать»!

Я ёжусь каждый раз,

Когда я слышу: «Марш в кровать!

Уже десятый час!»


Как хорошо иметь права

Ложиться спать хоть в час! Хоть в два!

В четыре! Или пять!

А иногда, а иногда

(И в этом, право, нет вреда!)

Всю ночь совсем не спать!


- Разве в этом стихотворении не мальчик говорит о себе? А это потому, что не смотря на большой жизненный опыт, человек, объехавший весь свет, рисковавший жизнью на фронте, много повидавший, в глубине души остался всё тем же весёлым мальчишкой двенадцати лет.
- Продолжаем наше путешествие. В сё наше детство проходит во дворе, где часто слышны крики, споры, смех, игры, считалки.

Давайте хором прочитаем считалку «Котята».


«Котята»
Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята –

Их по счёту ровно пять.


Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец, мы их назвали:

Раз, Два, Три, Четыре, Пять.


Раз – котёнок самый белый,

Два – котёнок самый смелый,

Три – котёнок самый умный,

А Четыре – самый шумный.

Пять похож на Три и Два –

Те же хвост и голова,

То же пятнышко на спинке,

Так же спит весь день в корзинке.


Хороши у нас котята –

Раз, Два, Три, Четыре, Пять!

Приходите к нам, ребята,

Посмотреть и посчитать!


- Поэт в своих стихах старается охватить все стороны детского мировосприятия: школу, улицу, общение с друзьями.
«Чистописание».
Писать красиво не легко:

«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко.»

За буквой буква, к слогу слог.

Ну хоть бы кто-нибудь помог!


Сначала «да», потом уж «ёт».

Уже написано даёт,

Уже написано даёт,

Но тут перо бумагу рвёт.


Опять испорчена тетрадь –

Страничку надо вырывать!

Страничка вырвана, и вот:

«Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ёт.»


«Корова молоко даёт»,

А нужно всё наоборот:

«Даёт корова молоко!»

Вздохнём сначала глубоко,

Вздохнём, строку перечеркнём

И дело заново начнём.


«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко.»

Перо цепляется за «ко»,

И клякса чёрная, как жук,

С конца пера сползает вдруг.


Одной секунды не прошло,

Как скрылись «ко» и «мо», и «ло»…


Ещё одну страничку вон!
А за окном со всех сторон:

И стук мяча, и лай щенка,

И звон какого-то звонка -

А я сижу, в тетрадь гляжу –

За буквой букву вывожу:

«Да-ёт ко-ро-ва мо-ло-ко»…


Да! Стать учёным не легко!
- Поэт не остаётся равнодушным к самому, казалось бы, малозначительному движению детской души. Он видит и знает, как дети могут повеселиться и поссориться, помечтать и при случае похвастаться.
«А что у вас?»
Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Толя пел,

Борис молчал,

Николай ногой качал.
Дело было вечером,

Делать было нечего.


Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак.

Тут сказал ребятам Боря

Просто так:

- А у меня в кармане гвоздь.

А у вас?


- А у нас сегодня гость.

А у вас?


- А у нас сегодня кошка

Родила вчера котят.

Котята выросли немножко,

А есть из блюдца не хотят.


- А у нас на кухне газ.

А у вас?
- А у нас водопровод.

Вот.
- А из нашего окна

Площадь Красная видна.

А из вашего окошка

Только улица немножко.


- Мы гуляли по Неглинной,

Заходили на бульвар,

Нам купили синий- синий,

Презелёный красный шар.

- А у нас огонь погас –

Это раз.


Грузовик привёз дрова –

Это два.


А в-четвёртых, наша мама

Отправляется в полёт,

Потому что наша мама

Называется пилот.


С лесенки ответил Вова:

- Мама – лётчик?

Что ж такого?

Вот у Коли, например,

Мама – милиционер.

А у Толи и у Веры

Обе мамы – инженеры.
А у Лёвы мама – повар.

Мама – лётчик?

Что ж такого!
- Всех важней, - сказала Ната, -

Мама вагоновожатый,

Потому что до Зацепы

Водит мама два прицепа.


И спросила Нина тихо:

- Разве плохо быть портнихой?

Кто трусы ребятам шьёт?

Ну, конечно, не пилот.


Лётчик водит самолёты –

Это очень хорошо.


Повар делает компоты –

Это тоже хорошо.


Доктор лечит нас от кори,

Есть учительница в школе.


Мамы разные нужны,

Мамы всякие важны.


Дело было вечером,

Спорить было нечего.


- Сергей Владимирович Михалков пишет и пьесы, которые шли во многих театрах. Вот сейчас мы и посмотрим одну из пьес Михалкова, которую приготовили для нас ребята. Эта пьеса называется «Как старик корову продавал».

«Как старик корову продавал»


На рынке корову старик продавал,

Никто за корову цены не давал.

Хоть многим была коровёнка нужна,

Но, видно, не нравилась людям она.


- Хозяин, продашь нам корову свою?

- Продам. Я с утра с ней на рынке стою.


- Не много ли просишь, старик, за неё?

- Да где наживаться? Вернуть бы своё!


- Уж больно твоя коровёнка худа!

- Болеет, проклятая. Прямо беда.


- А много ль корова даёт молока?

- Да мы молока не видали пока…


Весь день на базаре старик торговал,

Никто за корову цены не давал.


Один паренёк пожалел старика:

- Папаша, рука у тебя не легка!

Я возле коровы твоей постою,

Авось продадим мы скотину твою.


Идёт покупатель с тугим кошельком,

И вот уж торгуется он с пареньком:

- Корову продашь?

- Покупай, коль богат.

Корова, гляди, не корова, а клад!
- Да так ли! Уж выглядит больно худой!

- Не очень жирна, но хороший удой.

- А много ль корова даёт молока?

- Не выдоишь за день – устанет рука.


Старик посмотрел на корову свою:

- Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?

Корову свою не продам никому –

Такая скотина нужна самому!


- Мы продолжаем своё путешествие. И пока мы едем, давайте поиграем.
- Кто не знает дядю Стёпу?

Дядя Стёпа всем знаком!

Дядя Стёпа.

А давайте-ка, ребята,

Викторину проведём.

1. Кто этот упрямец?

«Трусы и рубашка лежат на песке,

Упрямец плывёт по опасной реке». (Фома)


2. У кого?

«Нос распух, не видно глаза,

Перекошена щека,

И, впиваясь, как, игла,

На хвосте жужжит пчела». (Щенок)
3. « Говорят ему в кино:

- Вы, товарищ, сядьте на пол.

Вам, товарищ, всё равно». (Дядя Стёпа)
4. «И живёт оп в новом доме,

Не готовый ни к чему.

Ни к тому, чтоб стать пилотом,

Быть отважным моряком,

Чтоб лежать за пулемётом,

Управлять грузовиком». («Про мимозу»)


5. Что искала старушка?

«Ищет бедная старушка

За подушкой, под подушкой,

С головой залезла

Под матрац, под одеяло,

Заглянула в вёдра, в крынки,

В боты, валенки, ботинки…» («Где очки?»)
- Молодцы, ребята. А теперь пора возвращаться в класс.

Вот и подошло время прощаться. В гостиной мы познакомились лишь с маленькой частичкой творчества С.В.Михалкова. Не расставайтесь с книгами этого замечательного детского поэта.








Хорошие законы порождены дурными нравами. Тацит
ещё >>