Антарктида. История открытия и исследования - davaiknam.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Антарктида и Антарктика. Географическое положение. История открытия... 1 84.81kb.
Антарктида. Географическое положение материка. История его открытия. 1 173.49kb.
Антарктида: географическое положение 1 70.65kb.
Урок по теме Географическое положение и история открытия Австралии 1 70.8kb.
Урок географии в 7 классе. "Антарктида. Географическое положение... 1 103.29kb.
Географическое положение Северной Америки. История открытия и исследования 1 152.52kb.
Используя текст п. 51 и дополнительный материал заполните таблицу... 1 24.24kb.
Австралия. История исследования,географическое положение и рельеф 1 28.74kb.
Географическое положение Северной Америки. История открытия и исследования 1 83.17kb.
Урок №1 Физико-географическое положение. История открытия и исследования 1 191.92kb.
Спектральные исследования флуктуаций uv-радиации в зените атмосферы... 1 10.97kb.
Приложение №2- 1 История исследования 1 26.03kb.
Направления изучения представлений о справедливости 1 202.17kb.

Антарктида. История открытия и исследования - страница №1/1

Тема урока: Антарктида. История открытия и исследования.

Провела учитель географии Карпова С.С. МБОУ «Урюмская Сош»

Цель урока: ознакомить учащихся с именами путешественников, внесших вклад в открытие и изучение Антарктиды; создать представление о своеобразии и уникальности природы материка.

Задачи:



  1. Образовательные:. Изучить историю открытия Антарктиды

  2. Развивающие: продолжить обучение методам географических исследований, совершенствовать умения школьников работать с различными источниками географической информации, развивать мышление, привлекая учащихся к решению познавательных задач. Закрепить навыки характеристики ФГП материка по различным источникам информации

  3. Воспитательные: воспитание у школьников организованности, умения концентрировать внимание, формирование опыта равноправного сотрудничества учителя и учащихся в процессе самостоятельного добывания знаний; воспитывать в детях чувство национальной гордости. Сформировать чувство гордости за великие достижения первооткрывателей;

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: исследовательский, коммуникативный.

Средства обучения: учебник, атлас, ИКТ.


1. Организационный момент.

– «Бороться и искать, найти и не сдаваться!» С этими словами я предлагаю вам отправиться на поиски нового материка. Какого? Пусть поможет вам эта подсказка.

Весь континент –
Сплошная льдина,
Зимой и летом – холодина!
Закалка здесь необходима!
Бери, мой друг, пример с пингвина.

2. Сообщение темы урока.

- Что же это за континент? (Антарктида) (слайд 1)

Посмотрите на слова (слайд 2)

белый, горилла, снег, скрэб, зелёный, Нил, чёрный, коала, пурга, айсберг.

Какие слова относятся к Антарктиде?

- (белый, снег, пурга, айсберг)

Какие слова вы можете назвать еще? Каким вы представляете себе этот континент?

(холод, пингвин, ночь, лёд)


Что вы знаете о природе Антарктиды? (общие сведения)

По рисунку в учебнике на стр.6 Определите площадь Антарктиды. ( Слайд 3)



Общие сведения.

  • Площадь Антарктиды – 14 млн. км2

  • Площадь России - 17 млн. км²

– Какое место занимает Антарктида по площади среди других материков? (5)

Сегодня нам предстоит познакомиться с ледяным континентом.

– Какие поставите перед собой вопросы?



(вспоминают план изучения материка. Кто и когда открыл Антарктиду? Где она расположена? Какие там условия? И др.)(запись плана на доске)

Наша общая цель – разузнать, какие тайны скрывает от нас Антарктида, и выяснить, в чем уникальность этого материка?



3.Фильм об Антарктиде слайд 4

4.Изучение нового материала.

Задание №1 Работа с учебником.

А). - Почему материк так называется?

Предлагаю найти ответ в учебнике и записать в тетрадь.

(Противоположный Арктике) слайд 5



  • Антарктика (с греческого – «против Арктики») = _______________+_________________до 50° -60° ю.ш.

“Анти” - против, “Артикос” - северный. Антарктида – против севера

Задание №2 Открытие и первые исследования.

Слайд 6


Когда был открыт материк и кто его открыл?

Материк этот долго искали,

Пробивались сквозь бури и лед,

Кук решил, что не надо медали,

Ни за что он вперед не пройдет.
Но отважные русские люди

Смело шли все вперед и вперед,

Покорить Антарктиду решили,

Вышли в море на судне «Восток»
Льды преградили путь на юг Джеймсу Куку, который писал «Риск, связанный с плаванием в этих

Не обследованных и покрытых льдами морях в поисках Южного материка, настолько велик, что я могу взять на себя достаточную смелость, чтобы сказать, что ни один человек никогда не решиться на большее, чем сделал я и что земли, которые могут находиться на юге, никогда не будут исследованы»


Слайд 7

Просмотр мультфильма. Открытие Антарктиды.

Так кто же открыл Антарктиду?

Запишите в тетрадь.

Слайд 8



Открытие и первые исследования.

XVIII в. 28.01.1820 г.

______>3 лет _________________

«Материка нет» _________________

шлюпы «Восток», «Мирный»


Кто первым достиг южного полюса?

Слайд 9
Найдите по датам и запишите фамилии в тетрадь.
Открытие Южного полюса.

14.12.1911 г. - ________________________

17.01.1912 г. - ________________________
Чья экспедиция погибла?

А почему экспедиция Р. Скотта погибла?



Слайд 10

Карточки с информацией, внимательно изучите информацию и постарайтесь ответить на вопрос.

Амундсен                                 Скотт
собачьи упряжки                    мотосани, лошади, пешком
старт 20.10.1911 г.                  01.11.1911 г.
первый раз                               третья экспедиция

Финиш 14.12.1911 Финиш 17.01.1912

– Первыми достигли полюса норвежцы. Команда Скотта из пяти человек впряжённых в свои нагруженные сани прибыла туда же 17 января 1912 года. Чёрное пятно палатки с норвежским флагом посреди снежной пустыни сказало им, что они опоздали.

Вот несколько записей из дневника Р.Скотта на обратном пути:

15 марта температура опустилась до отметки 42 градуса ниже нуля. Ветер насквозь продувал обветшавшую одежду. Каждый шаг требовал страшного напряжения
19 марта, едва живые, мы поставили свой последний лагерь примерно в 20 км от склада, где нас ждали продукты и топливо.
Десять дней бушевала пурга. Десять дней угасала жизнь в маленькой, занесённой снегом палатке.
29 марта была сделана последняя запись. Погибая, он писал свои последние заметки, письмо жене и сыну. «Бороться и искать, найти и не сдаваться» – знаменитая фраза Теннисона, найденная в дневниках Р. Скотта высечена на памятном камне как дань мужеству тех, кто наперегонки рвался к Южному полюсу антарктическим летом 1911-1912 гг.

Проверка.

3. Современные исследования

Слайд 11

Какому государству принадлежит материк? (Антарктида не принадлежит ни одному государству. Договор 1959 года – континент для научных исследований.)

Работа с учебником стр. Полярные станции.



Какие страны имеют полярные станции. ( сейчас в Антарктиде действуют более 70 научных станций. Их них 42 круглый год. Постоянное население отсутствует. Одновременно на материке проживает до 1000 человек, летом до 4000. Проживать на материке можно только в течение одного года, повторить зимовку можно через 2-3 года.
Почему? (Из-за стерильности материка (чистый и прозрачный воздух), потребления дистиллированной воды из растопленного льда снижается иммунитет, тяжело переносится низкое атмосферное давление и недостаток кислорода (кружиться голова и носом идет кровь)

Солнечный свет, который отражается от снега, бьет в глаза и можно даже ослепнуть, поэтому люди одевают солнечные очки.



Слайд 12

Диск и Рис.81 учебника

Каким должен быть современный полярный исследователь? Какими качествами характера он должен обладать? Р.Амундсен писал в своей книге «Побеждает тот, у кого все в порядке, кое-кто называет это везением. Поражение непременно ожидает того, кто не принял заблаговременно нужных мер, это называют невезением»

Слайд 13

Как вы считаете, нужны ли в настоящее время исследования Антарктиды?

(материк влияет на климат Земли, подольдом есть миниральные ресурсы, интересен органический мир, огромные запасы пресной воды.)



Слайд 14

Антарктида – белый край!

Ты за мною повторяй!

Руки вверх, шире, ниже,

Поверти-ка головой, а теперь глаза закрой!

Помечтаем о пингвинах, о холодных белых льдинах!

О тюленях, о китах, о суровых холодах!

А теперь глаза открой, возвращаемся домой!


  1. Практическая работа. Начнем мы изучать материк как обычно с ФГП материка.

Физико-географическое положение

  • Определите положение Антарктиды относительно экватора, нулевого меридиана, тропиков, полярных кругов. (Материк пересечён всеми меридианами Земли, почти целиком лежит за Южным полярным кругом.)

  • Эта единственная точка южного полушария не участвует в суточном вращении Земли вокруг её оси. Здесь нет смены дня и ночи, нет долготы, нет восточного, западного и северного направления,  а любая на поверхности Земли всегда расположена по отношению к ней только в одном направлении.

– Каком? Что это за точка? Все берега Антарктиды северные. Значит, сколько будет крайних точек?


В чем заключается своеобразие географического положения Антарктиды по сравнению с другими материками земли? (В центре – Южный полюс, все берега – северные).
А что такое полюс? (это точка, где воображаемая ось вращения Земли пересекается с земной поверхностью).

Есть полюса в астрономии, физике, есть понятие полюс в математике, но в наше время появился у слова «полюс» новый смысл - жизненная высота, путеводная звезда Дмитрий Шпаро.)


Как вы думаете вот это географическое положение, каким образом может повлиять на особенности материка Антарктида. (Определяет суровые климатические условия, уникальность природы.) Согласно плану, учащиеся, используя атласы и учебники, определяют особенности географического положения.

Слайд 15

Выполните задание

Физико-географическое положение.

Задание 3 . Отметьте на контурной карте:

    • Южный полюс.

    • Южный полярный круг

    • Начальный меридиан

    • Крайнюю северную точку

Антарктический полуостров (___63__...ю .ш.).

    • Названия океанов

Отметили. Проверяем.

Практика (диск)

Особенности:

А) материк почти весь расположен в пределах южного полярного круга;
Б) находится в антарктическом климатическом поясе;
В) от других материков отделён огромным океаническим пространством;
Г) покрыт мощным слоем льда, средняя мощность 2300 м, а остальных материков – 900 м, на 99% материк покрыт мощным льдом;
Д) самый высокий материк за счёт толщины льда.

Закрепление:

Слайд 16

Тестирование

1.Антарктида расположена в

А) южной полярной области

Б) северной полярной области

В) умеренных широтах

2.Антарктиду омывают все океаны кроме:

а) Тихого;

в) Северного Ледовитого.

б) Индийского;

2. Первым Антарктиду открыл

А) Д.. Кук

Б) Р. Скотт

В) Ф. Беллинсгаузен

4. Как назывались шлюпы русских мореплавателей, на которых они плыли, когда

открыли Антарктиду?

А) Пионер

Б) Восток

В) Артикус

Г) Мирный

5. Назовите любые три научные станции нашей страны?

(Мирный, Восток, Пионерская)


Какие же тайны приоткрыла для вас Антарктида?

Релаксация

Нарисуйте круг как у солнышка. В круге напишите Я или свое имя. Нарисуйте лучики и на каждый лучик напишите, что нового вы узнали на уроке.

Изучение материка продолжим на следующем уроке.
Слайд 17

Заключительный этап, Спасибо вам за хорошую работу, но вам предстоит дальнейшая работа дома Д/з:§ 36, Творческая работа

Антарктида – это самый (какой)……… материк?

  • самый последний был открыт;

  • самый южный;

  • самый высокий;

  • самый холодный, самый суровый климат;

  • самая низкая температура – 89,2 С;

  • самые сильные ветры;

  • самый безлюдный;

  • самый изолированный, удалённый;

  • самый ледяной, 99% территории; мощность до 2000 м;

  • самые большие запасы пресной воды до 80%;

  • самые большие айсберги;

  • самый бедный органический мир;

  • самые многочисленные колонии пингвинов;

  • самый безмолвный, пустынный;

  • самый белый;

  • самые крупные животные планеты питаются у берегов;

  • самый загадочный, мало исследованный


Слайд 18

И в заключение хочу зачитать вам стих:

Как это здорово и правильно,

Что среди множества наук

Мы изучаем географию,

Чтоб стал понятен мир вокруг!







Я отказался участвовать в его похоронах, но послал очень вежливое письмо, в котором одобрил это мероприятие. Марк Твен
ещё >>